小蜗牛一年级课文原文

顾彪柔1011《小蜗牛》这篇阅读是按什么顺序写的? -
史药姿19223917017 ______ 《小蜗牛》这篇阅读是按事情发展的顺序写的.事情发展顺序就是因果顺序,导致形式的发展.时间顺序是按照时间的推移叙述事情发展的过程.综上,这篇文章虽涉及春、夏、秋、冬,但全是事情发展的结果,不是说春天如何,夏天怎么样,因此是按事情发展的顺序写的.愿对你有所帮助!

顾彪柔1011蜗牛这篇课文结构上首尾 -
史药姿19223917017 ______ 这篇课文结构上首尾呼应. 第一段的“院子里,邻居家的小姑娘青青,坐在一个小板凳上,摆弄着地上的一只小蜗牛,口中还唱着:“蜗牛、蜗牛,先出犄角后出头……”与最后一段的“这时突然听见小青青在院子里唱着熟悉的儿歌,我便再也坐不住了,连忙放下笔,奔出房门,想和她一起,再好好地看看我熟悉的蜗牛”相呼应.

顾彪柔1011蜗牛课文中的蜗牛让我感动,是因为世上无难事,只要肯登攀 -
史药姿19223917017 ______ 小学语文实践成果展示要求 发布者: 小学语文专家 (发布时间: 2013-7-5 18:42:31) 实践成果展示要求 : 答题内容 提交者: 张爱青 (提交时间: 2013-8-7 15:49:38) 《蜗牛》第二课时教学设计 教材分析: 这篇课文是精读课文,作者...

顾彪柔1011蜗牛这篇短文讲述了一件什么事
史药姿19223917017 ______ 我抬头的时候看见一位比我小的小女孩,她跟我一样也在学骑自行车.不过她摔倒了,还可以坚强站起来.看到这里我就想起老师对我们说过的一句话:“失败是成功之母,要想成功就必须在失败中吸取教训,取得成功.”然后我坚强站起来回到爸爸身旁叫爸爸再抓住我.我拼命的踩着.爸爸还是放下我,我也就再次摔下了车,如此循环.我终于学会走直线.后来我又学会了转弯等等. 后来我终于成功了,花了一天的时间我终于学会了骑自行车.我得意的骑着自行车,看着两旁的树从我身旁飞快的闪过,它们好像在说:“你真棒,你终于学会了骑自行车.”回到家爸爸帮我擦药,因为我成功了,那时我觉得伤口已经不痛像没有摔伤似的.

顾彪柔1011为什么小蜗牛在这一年中什么也没得到? -
史药姿19223917017 ______ 这是一年级语文上册《小蜗牛》的课堂作业本中出现的一道选择题,三个选项:一是贪玩,二是爬得慢,三是不听妈妈的话.应该选第二个. 连起来答案应该是这样的:因为小蜗牛爬得慢,所以一年中什么也没得到.

顾彪柔1011小蜗牛离开家他要去河对面的奶奶家可是他在小河边遇到了困难怎么办呢蚂蚁看见 -
史药姿19223917017 ______ 根据故事描述,小蜗牛遇到了困难,而蚂蚁发现了他的情况.虽然蚂蚁体型较小,但他乐于助人,可能会帮助小蜗牛克服难关.建议故事中可以描写蚂蚁如何帮助小蜗牛,展现出蚂蚁的善良和勇敢.

顾彪柔1011文章:说起蜗牛,我家的阳台上的小罐子里就放着我捉来的两只蜗牛,我每天只要一有空就会去看这两只蜗牛.蜗牛的身体非常软,头上有四只“触角”——... -
史药姿19223917017 ______[答案] 问题:我看到两条亮晶晶的线,原来是(蜗牛走过后留下的痕迹.) 短文主要写了(蜗牛赛跑比赛)和(喂养蜗牛)两件事. 画出短文的中心句,说说短文的中心思想. 中心句:它们带给了我欢乐,带给了我知识,更带给了我一颗好学的心. 中心思想:...

顾彪柔1011怎样描写蜗牛 -
史药姿19223917017 ______ 蜗牛是一种非常可爱的动物,它们有时顽皮,有时乖巧. 蜗牛有一个小小的脑袋,上面长着两对又细又长的触角,像四根电线,前后摆着,触角上有两个芝麻般的黑逗号.我问了一下家人,家人说这是蜗牛细小的眼睛,原来,蜗牛的眼睛长得...

顾彪柔1011短文蜗牛里蜗牛为什么把别人的好心当成恶意 -
史药姿19223917017 ______ 蜗牛把别人的施舍当成鄙视 蜗牛把别人的鼓励当成嘲笑 蜗牛把别人的喝彩当成憎恶

顾彪柔1011小蜗牛上学第二天请乌龟帮忙,第三天呢? -
史药姿19223917017 ______ 乌龟壳密度比蜗牛壳密度大些,体积也大,所以相对于蜗牛壳要硬、重,这就是之所以蜗牛能上树、爬草,而乌龟没法的原因.