师说所有词类活用归纳

戎广屠580文言文中词类活用有哪几种?
郭董凝19770347774 ______ 一、动词、形容词、名词的使动用法 动词、形容词、名词活用作有“使”“令”意义的动词,表示“(主语)使(宾语)怎样”. 1.动词的使动用法,表示使宾语产生某种动作、行为.例如: 项伯杀人,臣活之(使……活)(《鸿门宴》) 故...

戎广屠580解释“孔子师郯子,苌弘”中师字用法韩愈《师说》中“孔子师郯子,苌弘,师襄,老聃.”“师”字是什么词类活用? -
郭董凝19770347774 ______[答案] 拜……为师,以……为师 意动用法.

戎广屠580求高中文言文一百个 词类活用 -
郭董凝19770347774 ______[答案] 高中文言文词类活用归纳总结 一.使动用法 (一)名词活用为使动 1.先破秦入咸阳者王之.《鸿门宴》王,使动用法.使……称王. 2.欲辟土地,朝秦楚.《齐桓晋文之事》朝,使……朝见. 3.纵江东父老怜而王我,我何面目见之.《鸿门宴》王,使……做...

戎广屠580《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等.求教! -
郭董凝19770347774 ______[答案] 《师说》语法. 【古今异义】 词语】 古】 今】 学者:学习的人.有专门学问的人. 小学:小的方面学习了.初级学校. 众人:一般人.很多人. 所以传道……:用来……的.因果关系的连词. 吾从而师之:跟随.表目的或者结果的连词. 句读:句中需要停顿之处...

戎广屠580《师说》中的通假字 古今异义 词类活用 特殊句式等.求教! -
郭董凝19770347774 ______[答案] 《师说》语法. 【古今异义】 词语】 古】 今】 学者:学习的人.有专门学问的人. 小学:小的方面学习了.初级学校. 众人:一般人.很多人. 所以传道……:用来……的.因果关系的连词. 吾从而师之:跟随.表目的或者结果的连词. 句读:句中需要停顿之处...

戎广屠580关于师说词类活用 -
郭董凝19770347774 ______ 1.其为惑也 ——惑 动词作名词 疑惑的问题 2.耻于相师 ——耻 意动 以……为耻 3.孔子师郯子、苌弘 ——师 意动,以……为师 4.吾师道也—— 师,意动, 5.其下圣人也亦远矣 ——下,名词作动词 6.是故圣益圣,愚益愚 圣1,愚1,形容词作名词 圣人,愚人 7.君子不齿 齿 名词作动词 谈到 8.不耻相师 意动 以……为耻辱 第四句 字的顺寻换一下才是正确的 第八句 应是 不耻相师

戎广屠580劝学 师说 文言文知识整理 -
郭董凝19770347774 ______ 一、《劝学》 1、通假字: 木直中绳,輮以为轮,其曲中规. “輮”通“煣”.用火烤木材,使之弯曲. 虽有槁暴. “有”通“又”,再.副词. “暴”通“曝”, 则知明而行无过矣. “知”通“智”. 君子生非异也,善假于物也. “生”...

戎广屠580求师说的文言知识 -
郭董凝19770347774 ______ 【通假字】 师者,所以传道受业解惑也-受:通“授”,教授 授之书而习其句读-读:通“逗” 或师焉,或不焉-不:通“否” 【一词多义】 (师) 古之学者必有师:名词,老师 巫医乐师百工之人:名词,作“专门技艺人”讲 吾师道也...

戎广屠580师说中“无贵无贱,无长无少”中的“贵贱”的意思这句话中哪一个是词类活用 123快tell me -
郭董凝19770347774 ______[答案] 身份高贵或低贱

戎广屠580几个词性活用问题 -
郭董凝19770347774 ______ 1、应该是“小的方面”,形容词活用作名词. 2、有了疑惑.活用作动词. 3、翻译的时候就是“脚步快”,但它确实是形容词的使动用法,非常特殊,须牢记. 4、损害的意思.没有活用.