师说第一段判断句

钭垄婕939判断句的形式有哪些?例:吴广者,阳夏人也.此判断句是何种形式的判断?要清楚,明确可以查到有哪些形式, -
晏天贫13366127506 ______[答案] 一、……者,……也. 这是古汉语里最典型的判断句式,它相当于现代汉语“……是……”.如: 1.廉颇者,赵之良将也.(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ——廉颇是赵国的良将. 2. 噌吰者,周景王之无射也.(苏轼《石钟山记》) ——那噌吰的声音,...

钭垄婕939师说,第一段是怎样逐步推出论点的 -
晏天贫13366127506 ______[答案] 开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字,既说明古人重视师道,又针对现实,借古非今.“必有”二字,语气极为肯定.然后指出师的职能作用是“传道受业解惑”,从正面申述中心论点.接着紧扣“解惑”二字...

钭垄婕939 在横线处把韩愈《师说》第一段中的句子补写完整. 古之学者必有师.师者,所以传道受业解惑也.________吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是... -
晏天贫13366127506 ______[答案] 答案: 解析: 人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣.生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之.

钭垄婕939下面对《师说》前两段文字分析不正确的一项是[ ] -
晏天贫13366127506 ______[选项] A. 第一段所提出的无论贵贱长幼,有道者皆可为师的择师标准,打破了门第观念,很有积极意义. B. 作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师,只是“小学”而已. C. 第二段作者接连用了三个对比,层层深入,从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气. D. 作者对于那些看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们的士大夫,给予了强烈的责备和讽刺.

钭垄婕939韩愈《师说》一文的分论点是? -
晏天贫13366127506 ______[答案] 2.可以把分论点综合起来(节选)(吕其憨) 《师说》一文提出了两个分论点,即“古之学者必有师”和“圣人无常师”.全文可分两部分,1~3段为第一部分,第4段为第二部分.1~3段又可分两小层,1~2段为一层,第3段为一层,分别提出并论证了...

钭垄婕939怎么才能看出古文的那些句式 -
晏天贫13366127506 ______ 判断句 编辑 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子.⑴用“者……也”表判断 ①廉颇者,赵之良将也.(司马迁《廉颇蔺相如列传》) ②陈胜者,阳城人也.(司马迁《陈涉世家》) ③师者,所以传道受业...

钭垄婕939怎么判断文言文的里的词性和句式那词性 -
晏天贫13366127506 ______ 文言词性的判断方法:见以下链接 http://blog.stnn.cc/StBlogPageMain/Efp_BlogLogKan.aspx?cBlogLog=1000929943 与词汇相比,文言语法变化不大,只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同,下面分别加以说明: 判断句式 被动句式 倒...

钭垄婕939如何学习语文句式成分? -
晏天贫13366127506 ______ 最佳答案 文言句式 与词汇相比,文言语法变化不大,只是几种特殊句式的表示方法与现代汉语不同,下面分别加以说明: 判断句式 被动句式 倒装句式 省略句式 疑问句式 否定句式 判断句式 文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判词＂...