招呼招呼四个字的词语

胚胎期：

1、在7周时胎儿有了自发的运动：抬腿、伸手、翻跟头、游泳

2、12—16周左右中枢神经系统形成，开始胎动。

3、16—19周胎儿听力形成，母亲心脏的跳动、血液的流动和身体中各种声音成为他们的听力练习，然而这个时候孩子最喜欢的还是母语和她的歌声。

4、胎儿逐渐长大，具有记忆和与外界沟通能力。

5、当胎儿要剥离出母体时，其向母体发出一种激素，促使母亲宫缩，最后降生。

1个月龄宝宝特征

1、初生的婴儿就会游泳：他们在水中，通过鼻子呼吸，肺关闭。

2、初生时具有的行为都属于反射：如抓握、行走（6天）、呼吸等

3、出生10分钟时爸爸做鬼脸她也做，但不叫模仿只是找寻类似行为。

4、用啼哭来学习和引起关注

5、3周时：视觉仍在1米以内（两侧的视网膜不能将物体合而为一，因此看到的物体是双影）喜欢对比强烈和移动的物体；在看人脸时较清晰，因为大脑自动设计成看人脸学习的模式：能看到母亲的头发和嘴巴。

6、听觉能力很强，和成人相似。喜欢有规律，重复的声音。如同胎儿时母亲的心跳等声音。喜欢成人的声音，并能记忆长串的词语。婴儿出生4天后就能区别一种语言和另一种语言的差别。

2个月龄宝宝特征

1、做任何事都要哭，哭声代表不同的需求，除了基本以外的需要产生。

2、喂奶空闲时母子之间的交谈可以帮助宝宝了解语言的规则。

3、6周时婴儿的喉咙放松，可以在吃饭时呼吸。

4、2个月会笑，但刚开始的微笑不代表友好，只是一种面部表情的练习，但很快成为一种情绪的代表。

5、2个月时大脑由皮层接管，代表婴儿的“思维”开始发展。

6、视网膜形成三维画面，宝宝看世界时更清晰了，终于看清了母亲的细部特征。

3个月龄宝宝特征

1、腿部力量练习：学习爬行和走之前要练习肌肉的力量。

2、学习抬头：可以控制自己的头部（虽然头很重）趴着抬头。

3、学会滚动，这是爬行的先兆（婴儿逐渐学会了控制上半身的力量）开始了第一次移动。

4、尝试抓握：做到双手抓在一起，逐渐的伸到物体所在的有效位置，可以碰触，但不会用手主动抓握。

5、可以控制喉、舌、唇发出不同的声音。

6、尝试用咿呀声对话，这是母亲与婴儿对话时的特殊声音非常吸引他，超过成人之间的对话。

7、天生的咿讶学语是婴儿在自学语言，而偷听成人的语言则是婴儿学习语言的方式。

8、了解一定的因果关系，如用哭来吸引家长，倾听家长的反应，等待家长的到来。

9、有了喜怒哀乐，但还不知道自己是什么，也不是很清楚自己的存在。

4—5个月龄宝宝特征

1、学习坐：开始总是向后倾倒（头过重），最后可以平衡姿态，学会独坐。

2、爬行前期：5个月时婴儿开始尝试先爬行，但由于脑部过重，许多宝宝出现向后爬行。他们的上半身力量已经有了很大的发展，但腿部力量还不够。

3、抓物技能掌握，同时开始了口腔学习阶段。

4、宝宝仍然处在咿讶学语阶段，但他们能分辨极少的词。

5、开始逐渐了解自己，但还不能区分陌生人和熟悉的人，主要从人们的面部表情来分别人（笑容可以获得宝宝更多的好感）

6个月龄宝宝特征

1、开始学习爬行：◎跳跃式 ◎坐爬 ◎鸭动式

2、口腔学习帮助他们主动学习探索事物

3、初步了解物体的恒在性

4、开始用眼睛与成人进行交流，以解决自己的需求

5、能够听懂100以上的词语，喜欢听父母之间的对话，但不会说

7个月龄宝宝特征

1、能独立坐稳，能连续翻滚，离开自己躺着的地方够取远处的玩具。

2、能将玩具换手，会用一个玩具敲打另一个玩具。

3、看见父母等熟人主动要求抱，回避、害怕生人逗抱。

4、对镜中的影像，有拍打、亲吻和微笑等表示。

5、会发da-da，ma-ma音节，但无所指。

6、手中玩具被拿开会发脾气。

8个月龄宝宝特征

1、能自己顺利爬行（手膝）。会自己坐起、躺下、扶着栏杆站立。

2、能用拇指和其他手捏住小物体，会把两块积木握在手中对击，喜欢撕纸。

3、喜爱熟悉的人与其逗乐，对生人表现出警惕、退却、回避、拒绝。

4、有初步的模仿能力，开始用身体语言交往。用手势表示再见、谢谢，用摇头表示不要。

5、懂得语意，对大人的训斥或赞扬有委屈和兴奋等不同的表情。

6、会指认五官或熟悉的物品，能自我取乐。

9个月龄宝宝特征

1、熟练爬行；能扶物站起；拉双手向前走3步以上。

2、能用拇指、食指取细小的物体。能握响橡皮玩具；会拉抽屉取玩具。

3、会用挥手表示“再见”、用拍手表示“欢迎”

4、依恋妈妈和其他主要照顾他的人，妈妈离开时表示出反抗和焦虑。

5、能指认3～4种日常用品。听到歌声或乐曲四肢会乱动或安静下来，表现出愉快的神情。

6、听到赞扬会重复做动作，并乐此不疲。

10个月龄宝宝特征

1、能独立片刻；扶着栏杆走3步以上，边走边移手。

2、能用拇指和食指的指端捏住小物体，动作熟练。

3、能模仿大人发1～2个字音，有意识的叫“爸爸”“妈妈”

4、会用食指抠取、倾倒等方法从大瓶中取物品，并有意识将物品放下。

5、懂得命令，理解“不”。

6、对玩具别拿走会感到伤心。

7、懂得常见人及物的名称，会用眼睛注视所说的人或物。

11个月龄宝宝特征

1、能独站2秒钟以上，一手扶着栏杆蹲下，用另一只手捡取玩具，再站起来。

2、能捡积木入盒，套圈入棍，钳式推抓。

3、开始对同伴感兴趣，会互相注视，用手试探。

4、能有意识并正确地发出相应的字音，以表示一个动作（如拿）、一个人（如哥哥）、一件物体（如球）

5、能随音乐盒歌谣摇动身体、拍手等。

6、会手捧杯子喝水和用手取食物吃。

12个月龄宝宝特征

1、会爬台阶、斜坡、独立站稳，挽手可走，会蹲下再站起来。

2、能用蜡笔在纸上戳点，会用三指持物、握笔。

3、喜欢小朋友，会同人打招呼。会主动称呼爸爸、妈妈。

4、会将瓶盖翻正后盖在瓶上。

5、能有意识说出4个字，理解并执行简单的命令。

6、能模仿做笑脸、哭脸和怪脸。

13个月——15个月

1、体格发育速度较第一年减慢，身长约80厘米左右，体重约十千克左右，头围和胸围相应增长。

2、独走自如，不会左右摇摆：拉一只手可以走上楼梯，爬上成人的座椅，转身坐下。能朝着成人掷球，而不失平衡。

3、能用笔在纸上自行乱画，能将小球放入瓶内，然后从瓶中取出小球。

4、能成功搭2—4块积木。

5、能作出翻书动作，能将圆盒盖好并盖严。

6、从咿呀学语到模仿成人语言。与人交往语言表达少，常用肢体语言表达自己的愿望。

7、能有意识的说出几个字词。用手指出身体三个以上的部位，

8、情感易受外在环境变化的影响，表现为冲动，易变，外露。

9、害怕陌生人和陌生环境，对熟悉的家人表现出较强的依恋。

10、能有意识地脱下袜子，而不是拉下来。

16个月——18个月龄宝宝特征

1、开始会跑，但是不稳，常摔跤，能扶着栏杆连续两步一级地走上楼梯。

2、能举手过肩扔出球，喜欢踢皮球，喜欢走斜坡。

3、能拉着玩具倒走几步。会利用椅子和凳子设法去够拿不到的东西。

4、会用双手端杯子，用勺子取物。

5、语言理解能力有很大的提高，能有意识地说出10个以上语词。常以有一定意思的单词、句来表达自己的需求，并伴有手势。

6、能用笔在纸上画出简单的线条。

7、开始感受音乐，对歌曲和乐曲表现出听的神态，并随音乐的节奏晃动身体。

8、会协助做家务，表现出对做家务的极大兴趣。

9、前囱门闭合，白天能控制大小便。

10、愿意探索和接触新事物。记忆、注意等心理活动更加活跃。

11、情绪变化丰富，在很短的时间内可表现为兴奋、生气、悲伤等，受挫折时常常发脾气。

12、能理解简单的因果关系。

19个月——24个月龄宝宝特征

1、能踮起脚尖走几步，能连续跑3-4米但还不太稳

2、能自己手扶栏杆,两步一级上下楼梯

3、开始学习原地的跳跃动作，通过一段时间的练习,能够双足同时离地跳起。

4、喜欢玩球，能踢大球或将球抱起随意投掷。

5、能平铺或垒高几块积木，开始尝试搭建简单的物体。

6、能用鞋带、玻璃丝等线绳穿过木珠等物品上大的眼洞。

7、喜欢模仿周围生活中的有趣的动作和声音

8、开始尝试用勺子吃东西，而不是用手抓；用杯子喝水。

9、能自己脱鞋袜，并能把鞋袜套在脚上。

10、会背1—2首儿歌，会说一些由3—5个字组成的句子并用简单的句子和成人会话。

11、能用简单的词句表达自己的要求和愿望，会向养护人表达生气或高兴等情感。

12、会翻书，从一次翻几页到用手捻书，也能一次翻一页。

13、愿意同熟悉的人打招呼。

14、开始产生初步的自我意识，表现出羞愧或自豪的情绪。

15、喜欢独自做一件事情，初步表现出逆反情绪；在失败时出现焦虑。

16、能单独与别的小朋友一起玩，并向同伴表示友好；初步知道轮流、等待等一些游戏规则。

17、喜欢听故事，能记住股市的主要角色和情节。

18、能说出周围生活中常见东西的名称和用途。

19、能按大小顺序摆放三个以内的套碗和套盒。

20、知道自己的性别和名字，并用名字称呼自己。

21、能理解简单的问题、指示，能按照成人的指令调整自己的行为。

22、能记住生活中熟悉的物品的放置位置。

23、想象力初步萌芽，开始进行有想象成分的角色扮演游戏。

24、能唱音调简单的歌，并随着音乐进行简单的身体律动。

25、能用拇指和其他手指拿笔，在大纸上涂鸦。

26、尝试拧紧瓶盖，而不仅仅是盖上了事。

2岁——3岁

1、学会了上下楼梯，当然从上楼梯开始。

2、能双脚离地腾空连续跳跃3—5次，能从20厘米高处跳下。

3、能区分“上、下、前、后、今天、明天”。

4、开始尝试握笔绘画，他们用大大的画，小小的字来区分图画和文字。

5、开始主动问问题来进行学习语言等。

6、开始出现创造力和借助第三者解决问题的萌芽，懂得用工具来解决自己的困难。

7、开始利用情绪来得到自己想要的东西（自我意识和叛逆）

8、自我意识的发展让他们懂得关心他人的情绪，并试图安慰。

9、通过角色游戏的扮演来了解和参与现实社会。

10、开始向成人不断提问，例如：“这是什么?”、“为什么？”、“什么时候？”等。

11、有了与他人建立友谊的交往技巧，了解如何与他人交流和了解他人的想法。

12、开始产生独立的创造力萌芽。

13、能与同伴进行一些分享活动，例如：食物、玩具等等。

14、会自己整理玩具，自己上床睡觉。

15、有较强的控制情绪和情感的能力。大吵大闹和发脾气已不常见，如果有持续时间也很短，有时会试图隐藏自己的情感。

16、对成功表现出积极的情感，对失败表现出消极的情感。

17、能认识自然现象，（如：晴天、阴天、刮风、下雨等）。会说三种蔬菜和三种以上水果的名称和特征。

18、知道自己的性别，喜欢参与属于自己性别的群体活动。

19、认识两种以上的颜色，喜欢玩颜色游戏，例如：调色、绘画等

20、想象与创造的能力得到增强和发展，常常能创作出属于自己独具特色、独一无二的作品。

东霍非3865()的招呼 ()的客人(形容词)多写几个. -
皇叶叔17564585281 ______[答案] 热情的招呼,喜悦的客人;欢快的招呼,激动的客人;

东霍非3865招呼的着的词语 -
皇叶叔17564585281 ______ 招引、 招呼、 招架、 招待、 招牌、 招摇、 招徕、 招揽、 高招、 招租、 招集、 花招、 招子、 招手、 招选、 绝招、 招降、 招魂、 招考、 招标、 招股、 招兵、 招风、 招认、 招工、 招贤、 招抚、 招领、 招生、 招聘、 招惹、 招赘、 招眼、 征招、 招展、 招事、 招收、 招数、 招灾、 招安

东霍非3865打招呼的招呼的近义词 -
皇叶叔17564585281 ______ 招呼_ 百度汉语 [读音][zhāo hu] [解释]1.用言语、手势或 其他方式招引、呼唤. 唐 赵嘏 《十无诗寄桂府杨中丞》:“东省南宫兴不孤,几因诗酒谬招呼.” 宋 苏轼 《新酿桂酒》诗:“收拾小山藏社瓮,招呼明月到芳樽.” 《老残游记》第二十回:“派人到省城里招呼个大戏班子来,并招呼北柱楼的厨子来, [近义] 呼唤招唤招待接待理睬答理款

东霍非3865招呼的近义词 -
皇叶叔17564585281 ______ 招待 款待 问候 招手 呼喊 召唤 号令 呼唤 呼吁

东霍非3865招和绍两字怎么组词 -
皇叶叔17564585281 ______ 【开头的词语】 招牌 招呼 招待 招聘 招数 招揽 招手 招致 招标 招生 招募 招待会 招收 招架 招待所 招徕 招兵买马 招摇 招摇过市 招惹 招工 招展 招贴画 招考 招股 招供 招摇撞骗 招贴 招纳 招引 招魂 招兵 招认 招租 招安 招集 招亲 招降 招风 招领 ...

东霍非3865招呼客人类似的词语有 -
皇叶叔17564585281 ______ 答-招待--款待---上宾---贵宾---迎客---服侍---伺候---迎接.

东霍非3865挥手打招呼成语 -
皇叶叔17564585281 ______ 答案是:挥手致意 可以的话,请及时采纳满意答案吧^O

东霍非3865表示热情优厚地招待客人的词语有哪些? -
皇叶叔17564585281 ______ 款待、管待、迎接、接待、招呼.一、款待[ kuǎn dài ]释义:亲切优厚地招待:~客人.盛情~.引证解释:萧三 《草原上的红旗》诗:“ 蒙古 妇女穿着长袍,戴着手饰,一碗碗奶茶款待殷勤.”二、管待[ guǎn dài ]释义:照顾接待;用饭菜等招...

东霍非3865解释打招呼一词1 她一见我,立即坐起来打招呼.2 爸爸,远处有人招呼你.3 饭店老板对客人招呼得很周到.4 你招呼他赶快做好了送来吧. -
皇叶叔17564585281 ______[答案] 1.用言语、点头、打手势等致意 2.招引呼唤 3.照料;照管 4.吩咐;关照

东霍非3865裙子、明白、邻居、招呼、这4个词语哪个不是一类的? -
皇叶叔17564585281 ______ 读音上看,招呼是不同项.裙子,明白,邻居,前后两字声调都是 二声 轻声,而招呼是一声 轻声词性上看,明白是不同项.裙子,邻居,招呼,都是名词或者可作为名字,但“明白”是动词