搭石课件

衡哄狐1699小学语文四年级上册21课搭石主要内容是什么?? -
孟筠歪17520972179 ______ 作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德,

衡哄狐1699四年级上册21课搭石问题:什么是搭石搭石给你带来什么印象
孟筠歪17520972179 ______ 搭石是人们在过往没有架桥的溪流,河沟,或浅水枯河,泥泞路面时用石块铺设的一种简易通道.给我留下的印象:搭石在朴素中闪烁出乡亲间那种淳朴,原生态的美好情愫

衡哄狐1699搭石是家乡的一道风景 -
孟筠歪17520972179 ______ 一排排平凡的搭石是家乡的一道美丽风景,其实比这道风景更美的是走在搭石上的人. 《搭石》是这一单元的第一篇课文,是作家刘章的一篇散文.写了家乡人摆搭石、走搭石的情形,赞扬了家乡人互相谦让有秩序的淳朴民风.

衡哄狐169921课搭石最后一个自然段在全文中起到什么作用
孟筠歪17520972179 ______ 在全文中起:总结全文,点明文章中心的作用.最后一个自然段:一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感.本文作者(刘章)...

衡哄狐1699搭石这篇课文,同学们读懂哪些内容 -
孟筠歪17520972179 ______ 《搭石》是一篇乡土气息浓厚的文章.课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情,表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情.

衡哄狐1699搭石一课感受到了什么之间美好质朴的感情 -
孟筠歪17520972179 ______ 《搭石》这篇课文是人教版四年级第六组的一篇课文.本组课文围绕“爱”编排,捧读文本,我们会感受到一种乡间的清新与一份乡民纯朴的情感,《搭石》这篇课文通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆搭石,路人修搭石,人们协有序走搭石,相互谦让过搭石的一幕幕画面,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好的情感.

衡哄狐1699这段话通过描述什么和什么两幅画面让我们感受到了,山里人的心灵美.
孟筠歪17520972179 ______ 经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走,等对方过了河,俩人再说上几句家常话,才相背而行.假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏(fú)下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事. ——《搭 石》 “搭石,构成了家乡的一道风景.”文段中描绘了这样两幅画面:①如果两个人同时过溪,招手礼让,闲话家常;②若是谁偶遇老人,蹲身下伏,背负过溪,让我们感受到了山里人们的心灵美.

衡哄狐1699走搭石时见到的情景当然不止这两个,还会有怎么样的情景 -
孟筠歪17520972179 ______ 答案:一位妇女带着一个三四岁的孩子过搭石,一位青年主动帮忙抱着孩子过搭石. 解析:此题考查想象写话的能力. 注意围绕赞美乡亲们无私奉献、一心为他人着想这一主题来写.结合课文,围绕课文主题展开合理想象即可. 《搭石》是人...

衡哄狐1699搭石补充细节从老人来到河边开始 -
孟筠歪17520972179 ______ 搭石补充细节从老人来到河边开始 本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石(如图)....

衡哄狐1699搭石这一课学生应怎样预习 -
孟筠歪17520972179 ______ 1.课文的生词:勾画出来—— 注上拼音—— 熟读生词(如:汛期(xùn qi)) 2.课文中优美的句子:勾画出来 (每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协(xié)调有序(xù)!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰(chuò)绰,给人画一般的美感.) 也可写出自己对此句子的感受,修辞手法等.(有助于学生的作文) 3.熟读课文 或有感情的朗读课文 4.让学生先找找 有关 作者的 一些信息