数的多音字拼音

       导语
       对于三年级的开心来说，很快就要迎来自己学习生涯的第一次正式考试了。


       学校早早的就进入到了期末复习阶段，各科老师也在群里面详细的讲述了不同科目的复习要点。比如语文呢，要重视每一单元的基础字词，要求会写的要会写，要求认识的要会加拼音，多音字要会组词，要重视每一单元重点课文的复习，中心思想要会背，一些古诗文要会全文默写等等；比如数学呢，要重视思路，面对周长问题要用什么样的思路，面对三位数乘以一位数的问题要用什么样的方法，面对一些较难的解决问题题目要如何圈出重点要求，找到隐含条件，如何下笔等等；再比如英语呢，就是听说读写都要重视起来，上学期学的单词句子以及一些常规表达都要按照学习的顺序进行复习等等。
       开心爸爸和开心妈妈也是如临大敌，一方面呢，是这第一次的考试确实是比较重要，据说开心以后上初中的时候，人家都要参考小学时期每一次的成绩的，也就是说你要是小学成绩一塌糊涂的话，就算是日后摇到一个好初中，说不准人家也会选择“退货”的；另外一方面，就是开心对于知识的掌握真的不咋样，而且习惯还不好，什么数学不好好看题就下笔，语文动不动就写错等，真的是把老父亲和老母亲急得够呛。


       更让开心爸爸急的是，巩固知识点这个问题比较好解决，只要我们费点劲，和开心一点点过就行了，而良好的复习习惯以及考试习惯，这可就真的是“爱莫能助”了，越着急效果就越差。
       孩子习惯的养成，是个“技术活”
       想必大家都看过诸如“21天养成好习惯”的书籍吧？
       在这些书的讲述中，一个习惯只要能够陪着孩子坚持21天，就能初步形成惯性，再辅之以一定时间的巩固，就能形成属于孩子自己的习惯。
       但说归说实践归实践，比如让开心养成上课正确坐姿这个习惯，开心爸爸可真的是一点都不打折的陪着开心坚持了将近一个月，也不知道他在学校里是什么样，反正在家的时候是一点都看不出效果来，写作业的时候还是东倒西歪，提醒了人家就坐起来了，不提醒的话就怎么舒服怎么来。


       这是为什么呢？
       开心爸爸自己的理解一是有点“贪多”。
       所谓的贪多，就是在培养孩子某个习惯的时候，总是会下意识的说另外一个习惯和这个习惯差不多，那就一起培养算了，还能省下不少时间呢。
       还是拿开心培养正确坐姿的习惯来说，当时开心爸爸就想着，反正上课不乱说话也是需要培养的习惯，那就和坐姿一起来培养吧。
       结果呢，大家也都看到了，都想培养的结果必定是一个都培养不好。
       二是有点“越俎代庖”。
       所谓的越俎代庖，其实就是干预过度了。


       孩子在习惯培养的过程中，爸爸妈妈最好不要干预太多，一方面，干预太多就会让孩子形成依赖性，总觉得这个习惯是爸爸妈妈的事情，自己只要听他们说的去做就行了，没有了自觉主动性，自然就没法养成习惯了；另外一方面，干预就是打扰孩子的过程，是打断孩子专注力的过程，当孩子的注意力都用在接受爸爸妈妈干预时，自然就没有更多精力去思考习惯的事情了。
       三是有点要求太高。
       最后就是很多时候，我们在旁观孩子习惯培养的时候，总会不自觉的根据自己的理解，或者是对同龄人的了解，从而对孩子提出很多要求。


       一会是这样一会是那样，要知道低年级孩子的思维是线性的，是单核处理的，同一时间内只能处理一件事，如果爸爸妈妈要求太多的话，他们立马就出现bug，不知道如何是好了。要求高也是这样的道理，孩子嘛，生理发育就决定了他们能做到的效果有限，一味提高要求的话，只能是让孩子产生挫败感，产生无奈感，从而对习惯的培养产生抵触。
       孩子好的学习习惯培养没那么难
       知道了培养孩子习惯的误区后，再来看孩子好习惯的培养就没那么难了。
       一方面就是不要着急。
       在孩子好习惯的培养过程中，还是要按部就班的，培养一个习惯，那就全身心的去培养这个习惯，过程中涉及到别的问题，可以先记下来，但一定不要马上提出来，真的让孩子能够认识一个习惯并且培养一个习惯。
       而且对于小学的孩子来说，学习习惯真的没有那么多。


       总的来说也就是预习、听课、复习、写作业这四个大的习惯，只要把这四个方面抓好了，孩子学习整体上就没什么大问题了，就算到了初高中，这四个方面的习惯也能保证他们跟上老师的节奏。四个习惯，哪怕是一个学期甚至是一年来培养一个，只要培养好了，那就是巨大的成功。
       这样看来，习惯培养根本就不是着急的事情。
       另外一方面还是不要着急。
       这个不要急，就是要遵照孩子的成长规律。
       孩子的大脑发育和学习内容其实并不是同步的，很容易出现孩子大脑没发育到那个地步但知识已经讲到哪里了，孩子的能力还没达到那个程度，爸爸妈妈就迫不及待的要求他们做到了。
       这样做的结果，只能是打消掉孩子的学习积极性，让孩子对学习产生畏惧感，而当这种观念一旦形成的话，以后想要纠正过来就困难很多了。


       实际上，孩子习惯培养这件事，哪怕他们只是打8折，甚至是打6折着去做，只要能够坚持下去，只要能够形成自己的习惯，就是很大的成功。毕竟能力是随年龄不断增加的，只要习惯养好了，以后总会是有所提升的。而且本身就是好习惯，就算是做的不是那么完美，带来的成就也是肉眼可见的。
       总结一下，孩子习惯的培养无外乎这几个要点：时间要充足，要求不要太高，可以让孩子偷个懒，但一定要带着孩子坚持下去。
       最后
       最后还是说说开心爸爸和开心练习坐姿这件事，现在的话我们坚持了差不多20来天了，虽然说在坐姿的时候开心还是会有一些小动作，但坚持的时间确实是肉眼可见的增加。
       当爸爸妈妈们把自己的目光放在孩子的进步上时，距离他们好习惯的养成也就真的不远了。\n

钮世肯770数.多音字 都念什么 -
满毕亭18339274621 ______ ● 数 (数) shù ㄕㄨˋ ◎ 表示、划分或计算出来的量:数目.数量.数词.数论(数学的一支,主要研究正整数的性质以及和它有关的规律).数控. ◎ 几,几个:数人.数日. ◎ 技艺,学术:“今夫弈之为数,小数也”. ◎ 命运,天命:天数.气数. ● 数 (数) shuò ㄕㄨㄛˋ ◎ 屡次:数见不鲜(亦称“屡见不鲜”). 数 shǔ 〈动〉 (1) (形声.从攴( pū),娄声.本义:点数;计算)

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满毕亭18339274621 ______ 多音字.数读音1、shù2、shǔ3、shuò4、cù

钮世肯770“数”的多音字能组成哪些词? -
满毕亭18339274621 ______ “数”的多音字读音有:shù、shǔ、shuò. 组词如下: [shù] 数目,数量,数词,数论,数控. [shǔ] 不可胜数,数九,数落,数说,数典忘祖. [shuò] 数见不鲜 数:是一个用作计数、标记或用作量度的抽象概念,是比较同质或同属性事物的等...

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满毕亭18339274621 ______ 数是多音字,其注音以及组词如下: 数 数 [shù]~目.~量.~词. 数 [shǔ]不可胜~.~九. 数 [shuò]~见不鲜.

钮世肯770难以计数的数是多音字怎么读? -
满毕亭18339274621 ______[答案] 数 shù 〈名〉 数目;数量 手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可. 互相帮助,祝共同进步!

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满毕亭18339274621 ______ “数”的拼 音为 【shù】或 【shǔ】 [ shù ]组词:数日,数目,次数 [ shǔ ]组词:数不清,数数 笔画 [ shù ] 1.数目.例:次~|~额. 2.几;几个.例:~次|~日. 3.天数;命运.例:气~|在~难逃. 4.表示事物的量的基本数学概念.由于生产实践对计数和测量的需要,首先产生了自然数(正整数),后又逐渐产生了分数、零、无理数、负数、虚数等. 5.一种语法范畴.表示名词、代词所指事物的数量. 6.指数学.例:~理化. [ shǔ ] 1.点算.例:~数(shù)|~不清. 2.比较起来最突出.例:~得上|~一~二. 3.责备;列举错误.例:~说|~落.

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满毕亭18339274621 ______ shù :数学 shǔ:数落 shuò:数见不鲜 就是这三个读音

钮世肯770多音字“数”的读音及用法 -
满毕亭18339274621 ______ (数)shuò ⒈屡次,经常:频~.~见不鲜.~犯边境. 数(数)shǔ ⒈查点,计算:当面~清.不可胜~. ⒉指责,列举过失:~落.~说. ⒊比较起来最突出:就~她勤奋. 数(数) shù ⒈指数目,数量:岁~.基~.回~.人~太多,这屋容纳不了. ⒉几,几个(指不确定的数目):~个.~年.~百种. ⒊迷信者所谓的＂天运＂、＂命运＂:天~、气~、劫~等都是胡编瞎说. 数cù 1.细密;稠密. 2.细小.参见＂数目＂.

钮世肯770数的多音字是什么跟什么? -
满毕亭18339274621 ______ shu(三声)数星星 shu(四声)数学,数字 shuo(四声)数见不鲜