文言虚词公开课教案

贡邦印1090请谈谈文言文教学设计特别需要重视哪些问题 -
邱昆莎13947018638 ______ 诵读、积累是文言文课堂教学设计中不可或缺的两大板块,那么如何指导学生进行诵读和积累呢?听了刘湘玉老师的报告,我对自己的文言文课堂教学进行了反思.专家说:“背诵是教学的最佳途径.”确实如此,从新课标对文言文教学的要求...

贡邦印1090语文高中文言文重虚词的用法
邱昆莎13947018638 ______ 一、之 1.用作代词,又分几种情况: ①可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”(他们)、“它”(它们).作宾语或兼语,不作主语. ②指示代词,表近指.可译为“这”,通常作复指性定语. 2.用作助词,也分几种情况: ...

贡邦印1090文言虚词 -
邱昆莎13947018638 ______ 1、“之”放在主语(是,这个人)和谓语(为,是,表判断)之间,取消句子独立性,助词,无义. 2...

贡邦印1090什么是文言虚词? -
邱昆莎13947018638 ______ 文言虚词是学习文言文的一个重要环节,由于我们中学阶段不作深入研究,作者就此简单的讲一下比较常见的文言虚词. 文言虚词的顺口溜:之乎者也若,夫且何吁哉,耶(邪)所矣焉耳欤,其诸而乃然. 这里就重点的文言虚词讲一下: 1、...

贡邦印1090孙权劝学 的教案和翻译 -
邱昆莎13947018638 ______ 孙权劝学 司马光 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.”蒙乃始...

贡邦印1090文言文教学设计特别需要重视哪些问题 -
邱昆莎13947018638 ______ 1 、有意识多增加诵读、背诵的环节.诵读、背诵可以增强语感,进而理解文意,同时也可以在写作中化用、引用,缘此,辨明字音,理解词义句意,是诵读环节的必走之路,唯有此,背诵才能准确无误. 2 、一定要清楚教材中的常用文言词和...

贡邦印1090请谈谈文言文教学设计特别需要重视哪些问题.
邱昆莎13947018638 ______ 1,引发学生的兴趣性,大多数学生很讨厌文言文,并且有抵触心里,还是要注意文言文教学过程中的兴趣性.2,联系法的运用,对通假字,实词,虚词的运用要联系,所以说要教会学生学习,一个“其”不仅在《出师表》中出现,还在《报任安书》中出现,意思一样么?还有什么其他的意思.引发学生思考. 不知道对你有没有用.

贡邦印1090人教版必修二文言文单元虚词归纳
邱昆莎13947018638 ______ 以:1用 2率领 3认为,以为 4原因 5(介词)因为 6(介词)用7(介词)凭借……身份,按照 8(介词)在……时候 10和“上”“下”“东”“西”等连用,表示时间,方位,数量的界线 11通“已”,已经 其:1第三人称代词,表示领有 2指...

贡邦印1090高中文言虚词怎样运用?
邱昆莎13947018638 ______ 您好,首先欢迎您的求助.关于文言虚词,其实只要掌握几个常用的就好.我搜索到以下内容希望您能掌握,祝您学习进步!常见文言虚词18个:而、何、乎、乃、其、且...

贡邦印1090一个文言文“之的用法的问题磁石之指南中,之”的意思是不是
邱昆莎13947018638 ______ (1)第一种理解是:在这儿“之”只是一个定语后置的标志,可以不译!词组的正确语序应该是“指南磁石”,作为一个名词性词组来看. (2)第二中理解是:“之“在这儿是用在主谓之间,用语取消句子的独立性,词组是属于主谓短语. 所以具体的用法,你得结合具体语境看属于哪一种.