有深度的年会主题
3月25日-26日，文华小学以“焕发-自我生长的力量”为主题的第一届创新教育年会顺利举办！本次年会特邀北京市特级教师、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、北京亦庄实验小学校长史丽英，潍坊市教科院副院长、历史教研员、正高级教师、山东省特级教师、山东省教学能手逄凌晖。并邀请姊妹校文华未来学校、文华锦阳小学同文华小学全体教职工一起对过去6年文华小学教育教学进行梳理，潍城经济开发区豪德小学、潍坊市潍坊市北门大街小学共同参与，一起聚焦核心素养，探索“新教学”实践，焕发自我生长的力量！
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开幕式文华小学科创组带来的震撼开幕，而神秘虚拟主持人也正式亮相！
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△虚拟主持人（配音于金璇、动作袁炳翔）、主持人崔峻翡
\n奋楫笃行起新程，看见未来教育
\n潍坊市教科院副院长、历史教研员、正高级教师、山东省特级教师、山东省教学能手逄凌晖在致辞中谈到，学校里最远的距离是老师的先进教育理念和课堂教学真实实施之间的距离。他指出老师们要学会和自己的行为对话，珍惜每一次灵感，做胸中藏有“六耕情怀”，身上具备“六种能力”的理想者、梦想家和行动派。
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△山东省潍坊市教科院副院长、历史教研员、正高级教师、山东省特级教师、山东省教学能手逄凌晖
\n北京市特级教师、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、北京亦庄实验小学校长史丽英带来《课程建设与教育改进》，以真实的课程案例分享了北京亦庄实验小学的课程建设与教育改进之路。她指出项目化学习可以让每一个擅长的孩子走出来，多元化评价可以助力学生素养，要把资源放在离学生最近的地方，用课程改变教育，继续落实立德树人的根本任务。
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△北京市特级教师、全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵，北京亦庄实验小学校长史丽英
\n文华小学校长郑旭在发言中提到在GPT4对教育造成巨大冲击的时代，人工智能发展的速度之快，让“面对未来应该培养什么样的人”成为我们现在重要的课题。我们探索课堂新模式，进行教学改革，目的在于培养学生的高阶思维能力，把迁移、辨析、创造等高阶思维能力落实在每一节课中，进行创新人才的培养。
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△文华小学校长郑旭
\n随后，文华教育董事长郭宪勇对史丽英校长、逄凌晖院长表示热烈的感谢，并充分肯定了文华小学近年来在教育教学质量方面所取得的成绩，勉励每一位教师在文华“朋友圈”建设的机遇下，继续提升自我能力，学习先进教育理念，立足核心素养，促进学生高效全面发展。
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△文华教育董事长郭宪勇
\n文华未来学校校长孙颖谈到，我们要立足于当下去思考如何做更优秀的老师，要扎实走好每一步，助力学生核心素养达成。
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△文华未来学校校长孙颖
\n六载砥砺写华章，看见文华成果
\n年会中，12组不同学科的教师与学生围绕大单元教学、设计“双减”下的创新作业设计、项目式学习等专题展开了汇报与分享。
\n课例展示
\n课堂变革的实质归根结底是学习方式的变革，课堂的未来，决定了学生的未来。年会上万贞麟带来了《宝葫芦的秘密（节选）》课例展示与教师课例说课。
\n转变学习方式，才能真正发挥学生在学习中的主体地位，课堂上老师点拨引导、神采飞扬，学子阳光自信、兴致高涨，让我们看到了课堂魅力无限的模样。
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△文华小学教师万贞麟
\n课程建设分享
\n王润芳从传统模式下的课堂困境与问题、传统课堂变革的方向和如何进行深度学习三个方面带来了《“从教到学”的理念转变与课堂落实》的汇报分享。
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△文华小学教师王润芳
\n宋姿臻以英语外研社三起6下M7“榜样的力量”这一单元为例，就如何提炼大概念、如何设计核心任务等带来了《核心素养下的大单元教学设计的探索与实践》汇报分享。
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△文华小学教师宋姿臻
\n怎样的作业设计既基于双减政策，又能呈现严整有机的教学结构？韩风英以“一亿粒米有多重”、“怎样滚的远”等案例，带来了《“双减”背景下的创新作业设计》的汇报分享。
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△文华小学教师韩凤英
\n刘玉卓就文华小学选课走班模式概念解读、产生背景、实施路径和取得成效四个方面带来了《基于五育并举的自主发展选课走班模式》的汇报分享。
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△文华小学副校长刘玉卓
\n重点项目汇报
\n朱孟君以“鸟巢”项目为例，对项目式教学中老师如何让学生更好地去研究项目进行了汇报。
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△文华小学教师朱孟君
\n李嘉雯就翻转课堂教学如何产生、如何通过翻转课堂达到深度学习、翻转课堂教学活动设计三个方面进行了汇报。
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△文华小学教师李嘉雯
\n马娇对正在举办的红色电影节，以项目的定位、项目的实施以及项目实施过程中的反思三个部分进行了汇报。
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△文华小学教师马娇
\n学生分享
\n活泼大方的袁一嘉是各个项目的积极参与者，在跨学科学习中收获颇多，她展示了自己在蝴蝶标本的项目化学习中的研究路程与感悟，带来了《由蝴蝶引发的神奇之旅》的精彩分享。
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△文华小学学生袁一嘉
\n梦想成为科学家的张天泽揣着爱与梦想，个性化培养让他拥有无限可能，他讲述了自己爱上科创的成长经历，带来了《从“兴趣”到“热爱”》的精彩分享。
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△文华小学学生张天泽
\n手捧书籍就是手捧希望，开卷读书就是打开世界之窗，魏梓逸讲述了他和“书圈”阅读的故事，带来了《阅读伴我成长》的阅读历程分享。
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△文华小学学生魏梓逸
\n初中生活到底是什么样子的？李新举、庄若希、马艺萱带着这个问题，自发地进行了一次调查采访与研究，他们以小组分享的形式，用自己的视角对相关的数据进行了分析与思考，带来了《初中生活调查报告》的精彩分享。
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△文华小学学生李新举、庄若希、马艺萱
\n颁奖典礼
\n常言道：“百舸争流千帆竞，永立潮头敢者先”。闭幕式上，对文华小学首届教育年会——教育创新典型案例评选进行了颁奖。
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一等奖
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二等奖
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三等奖
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一等奖
\n张小筱《经典任务的设计与实施——“双减”背景下的创新作业设计》
\n徐月华《以“语言建构与运用”为核心素养指导下的##_FORMAT_LT_##匆匆##_FORMAT_GT_##》
\n二等奖
\n宋姿臻《如何基于主题意义整体设计单元教学》
\n王润芳《“从教到学”的理念转变与课堂落实》
\n万贞麟《“从教到学”的理念转变与课堂落实》
\n钟文菊《精准化学习反馈与“点”对”点“查漏补缺》
\n三等奖
\n张慧敏《美术课堂如何走出去，画进心》
\n朱俊岭《走“新”更走“心”——“双减”背景下创新作业设计》
\n韩风英《“双减”背景下的创新作业设计》
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教育教学道路上的每一次成长，就好像深埋在地下的种子，在破土而出那一刻焕发出自我生长的力量。此次年会是对过去6年文华小学教育教学的梳理，共同讨论我们的行动、呈现我们的方法、理清我们的思路，让沉淀下来的高品质内容与学习经验，帮助更多老师深度学习、团队教研。更是文华再一次审视教育契机，继续推动学校的教育改革创新，为20年后的公民素质而努力。
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至此，文华小学第一届创新教育年会圆满结束。一路聆听，一路思考，文华全体教职工们步履不停，竭诚取经，将此次年会中所学到全新的教育理念，内化于心，外化于行，继续以蓬勃之姿，昂首向前，走在探索理想教育的路上。
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贡奇炭17058221380 ______ 1、3-4岁幼儿的身心发展特征及游戏特点 (一)、身心发展特征 (1)、生理发育幼儿的身高体重增长速度较3岁前有些降低,骨骼更坚硬了些,但骨化过程还远未完成,容易变形.幼儿大肌肉动作比较协调、小肌肉动作显得笨拙.胸重继续...
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