有用的三角活动创设

万方轻3254怎样导入三角形的外角和 -
陈媚菡19195282793 ______ 教学过程 (一)创设情境,导入新课 师:△ABC有三个内角,是哪三个内角? 生:∠A、∠B、∠C. 师:今天这节课,我们来学习三角形的外角 (二)尝试指导,讲授新课 师:这个图中哪个角是△ABC的外角呢?请看黑板.延长BC...

万方轻3254学前班 会变的三角形 教案 -
陈媚菡19195282793 ______ 会变的三角形 活动目标:能辨别几何图形的名称和特点. 学习用不同形状的几何图形卡片创作造型各异的图案. 发展幼儿的推理能力和想象力.活动准备:正方形纸若干;几何图形卡片若干.活动过程:1、导入 师说:“小手拍拍小手放头上...

万方轻3254如何创设活动角可以帮助中班儿童学习“1∼10”序数的认识 -
陈媚菡19195282793 ______ 可以制卡片.正面是数字.反面是相应数量的苹果图.把十张卡片挂到墙上.可以中间几张卡片反过来.

万方轻3254三角形的分类 教学设计 -
陈媚菡19195282793 ______ ·浙教版数学五上:《等腰三角形的认识》教案 浙教版数学五上:《等腰三角形的认识》教案 教学要求: 1、认识等腰三角形的特征和各部分名称. 2、理解对称图形和对称轴的意义 3、认识等边三角形特征,理解等边三角形与等腰三角形、一...

万方轻3254小学四年级数学学期工作反思
陈媚菡19195282793 ______ 身为一名刚到岗的人民教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思可以快速提升... 设计了一系列丰富多彩的活动.课的开始,我就设计了让学生用小棒围三角形,使学...

万方轻3254小学数学 认识三角形的教学设计思路怎么写 -
陈媚菡19195282793 ______ 教学目标: 1.使学生联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、实验等学习活动,认识三角形的基本特征,建立三角形的概念,理解三角形的特性. 2.使学生在认识三角形的有关特征的活动中,体会认识多边形特征的基本方法,发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力. 3.使学生体会数学与生活的联系,并在学习活动中进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性. 教学重点:掌握三角形的基本特征以及特性. 教学难点:在操作活动中探究三角形的两边之和大于第三边.

万方轻3254请说说小学数学教学中创设情境的基本方法与途径有哪些?并举案例说明.
陈媚菡19195282793 ______ 创设故事情境、实物创设情境、巧设悬念创设情境、创设生活问题的情境等等. 如在教学“三角形具有稳定性”时,安排学生动手用木条做成四边形和三角形,让学生亲自感受到“三角形具有稳定性”的特征,然后举例说说三角形、平行四边形 在生活中的运用,并出示相应的实物画面.让学生动手动脑解决“怎样使四边形不变形”这个问题.这种利用实物演示创设教学情景,引导学生“学在生活中”、 “在生活中学”的方式,充分调动学生的学习主动性,聪明才智得到了充分的发挥.

万方轻3254如何在操作活动中培养学生的思维能力 -
陈媚菡19195282793 ______ 下面就如何培养学生思维能力谈几点看法. 一、引导操作,探索新知,启迪思维 苏霍姆林斯基说:“手和脑之间有着千丝万缕的联系,手使脑得到发展,使它更明智,脑使手得到发展,是它变为思维的工具和镜子.”正因为手和脑有着密切的...

万方轻3254幼儿园大班开展“生活越来越好”的主题活动,为该班活动室的墙上创设相关的环境.要求从4方面体现主题内容
陈媚菡19195282793 ______ 展开全部你可以围绕着“我和妈妈比童年”这样的一个核心展开,并从衣、食、住、行(也可以是孩子熟悉的玩具、动画等)四个方面展示.呈现方式:1、搜寻或绘画出妈妈小时候吃的食品,和现在的食品对比;让孩子感知物品的丰富.(适宜用照片或实物,以曾强直观性)......其它的三个方面依次进行.在对比中总结归纳出“生活越来越好”不一定正确,仅供参考.

万方轻3254如何创设生动有趣的数学教学情境 -
陈媚菡19195282793 ______ 《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境.”因此,在小学数学教学中,教师不仅要努力创设情境,沟通数学与现实的联系,还要唤起学生强烈的求知欲望,激发...