校园文化具有三个特征
海报新闻记者 司心鹏 报道
6月11日，临沂市2023年“文化和自然遗产日”暨第九届优秀传统文化进校园系列活动在临沂职业学院启动。全国非遗职业教育集团理事长、中华职业教育社职业教育评估委员会副主任、广东省职业教育研究院院长陈桂林，山东省文化和旅游厅非遗处副处长蒋士秋，临沂市政协副主席张玉兰，市人大常委会、社会建设委员会主任委员、二级巡视员杨晓东，市文化和旅游局党组书记钟呈春，市委统战部副部长、市民族宗教局局长王子鹤，市政协文史资料工作委员会主任王宗勤，临沂职业学院党委书记刘磊出席启动仪式。启动仪式由临沂职业学院党委副书记、院长安丰和主持。
钟呈春在致辞中指出，近年来，市委、市政府高度重视非遗保护传承，将其作为建设文化大市、文化名市的重要抓手，不断加大人力、物力和财力的投入，非遗保护工作屡创佳绩。依托非遗项目，组织开展了一系列丰富多彩、群众喜闻乐见的非遗展示宣传等活动，为临沂的文化名片增添了鲜亮的一笔。希望全市的非遗传承人、非遗工作者和广大师生广泛开展贴近人民群众的非遗进校园、进社区、进景区、进街区、进商超等活动，为文化遗产保护传承作出应有的贡献。
刘磊在致辞中指出，临沂职业学院以非遗传承创新为抓手，充分发挥教育部现代学徒制试点、山东省非遗传承教育实践基地、山东省中华优秀传统文化传承基地等建设优势，深入开展中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，滋养师生心灵、涵育师生品行，增强大学生的文化自信和文化认同，努力为高素质技术技能人才培养提供强大精神动力。学校将不遗余力做好各项活动准备工作，不断创新活动形式，丰富活动载体，凝练活动品牌，推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
陈桂林、张玉兰为“临沂市十佳非遗工坊”获奖单位颁奖。
杨晓东、钟呈春为“临沂市优秀非遗工坊”获奖单位颁奖。
蒋士秋、刘磊为非遗传承教育实践基地突出贡献奖颁奖。
王子鹤、杜常芹为“临沂市铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”揭牌。
岳伟、姚兴建、临沂市木玩产业园总经理马兆国、临沂市柳编小镇电子商务有限公司总经理管其龙，为“临沂职业学院木旋非遗校外实践基地”、“临沂职业学院柳编非遗校外实践基地”揭牌。
与会领导共同启动临沂市2023年“文化和自然遗产日”暨第九届优秀传统文化进校园活动。
在山东省非遗传承创新产教联盟年会阶段，蒋士秋以《非遗系统性保护与创新发展》为题，围绕非遗的发展历程、主要特点；我国、我省非遗现状；非遗面临的问题和机遇；新时期非遗系统性保护的主要任务和高校推动非遗保护的着力点作了主旨报告。
安丰和宣读了《山东省非遗传承创新产教联盟2023年工作要点》。
与会领导嘉宾欣赏了由非遗传承人代表和临沂职业学院师生带来音舞诗画《锦绣》、情景表演《琅琊七圣》、民俗歌舞《蒙山沂水等您来》等非遗文艺展演，参观体验了“非遗手作 校园大集”非遗博览会现场。
本届活动以“加强非遗系统性保护 促进可持续发展”为主题，以非遗进校园为载体，面向社会开放校园，开展师生、群众喜闻乐见的宣传体验系列活动，营造全社会共同参与非遗保护传承的浓厚氛围。精彩纷呈的文艺演出、琳琅满目的非遗展览、多样生动的传统技艺，让广大师生、群众近距离感受中华优秀传统文化的独特魅力。
临沂市委宣传部、市委统战部、市教育局、市人社局、市文化馆、区县等有关领导，山东省非遗传承创新产教联盟成员单位代表，来自全省的300余位非遗传承人、社会各界群众，临沂职业学院领导班子成员和全校师生参加活动。
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汪孙青1669校园文化特色有哪些 -
长畅璐19274729366 ______ 校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文化,是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校园氛围等物质因素和非物质因素的总和.良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提升...
汪孙青1669运用文化对人的影响相关知识,分析说明学校加强校园文化建设的积极意义!急急急!!!是政治!!! -
长畅璐19274729366 ______ 1文化对人的影响,来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动.学校加强校园文化建设,有利于为学生营造好的校园文化氛围.2文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点,学校加强校园文化,有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观.3文化影响人们的交往行为和交往方式、实践活动、认识活动和思维方式.4文化塑造人生,不同文化对人的作用和影响也不同、优秀的文化能丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展.5学校加强校园文化建设,有利于让学生处于一种积极的、和谐的环境中.
汪孙青1669校园文化有什么内涵?
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汪孙青1669校园文化的定义 -
长畅璐19274729366 ______ 校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛,它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物 化形态的内容,也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论.心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则.健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展.
汪孙青1669大学生校园文化包含什么? -
长畅璐19274729366 ______ 什么是校园文化 校园文化是以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.它主要包括:以青年学生为代表的文化观念以及由此所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式;学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动,其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神.
汪孙青1669魅力校园电子板报创作思想(创作背景、目的和意义) -
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汪孙青1669请问什么是校园次文化 -
长畅璐19274729366 ______ 也就是校园亚文化,主要是指学生们在长期的校园生活中所逐渐接受和形成的,具有校园特色的闲暇生活方式、文化氛围、文体活动、行业准则、人际关系、校园环境等等,以及反映其信念追求的校园精神的总和. 亚文化,又被称为集体文化或副文化,指的是与主文化相对应的那些非主流的、局部的文化现象.校园亚文化作为校园主流文化之外的相对独立和完整的系统,受校园主流文化的影响和制约,而校园主文化则主要是认真学习科学文化知识,参加校园内丰富的活动,从德智体各方面不断提升自己.亚文化的出现使校园文化更为丰富多彩,但同时在一定程度上也与校园主文化背道而驰. 校园亚文化主要有:课桌文化,厕所文化,小说文化、短信文化、疯狂嗜睡、专业补考等.