欧亨利莫泊桑契诃夫被称为

今天这份分享，会很实际。我会具体的从应试的角度，以及很多学生现实中暴露的问题，来分享一些，家长如何在语文学习中，帮孩子避雷和规划的干货。

在初中、高中的语文考试中，很直接的问题，就是书上讲的，考试很少考。在初中阶段，还有一半的内容来自课本。到了高中，连语文老师都会自嘲说，教材上讲的，都不考。

我们可以从两个大的方面来审视语文考试的要点。

一、阅读文字的能力，以及理解文字、句子、段落“潜台词”的含义。这里的文字，包括白话文和文言文两种。

二、要求孩子对这个世界和社会，形成自己的认识和观点，并且对外阐释自己的观点。

这是我们从整体框架上，来看的两个大的方面。具体语文的学习，按照试卷板块，分为现代文阅读（议论文、说明文、新闻、小说、散文）、诗歌鉴赏、文言文阅读、语言文字与应用和作文，几大板块，每个板块都有特定的答题模板和技巧。但是上文标红的文字，探讨的是语文学习的底层逻辑。

首先我们来看，阅读能力这件事。不少家长和学生，会觉得，文章嘛，读就好了，还能读不懂吗？——是真的读不懂。

打个比方，读郑渊洁的《舒克和贝塔》和大学生的知网论文，识读文字的能力，能一样吗？这里要重点要培养孩子的一个能力，是深度阅读。

深度阅读的能力，不是学校老师教出来的，是孩子通过大量的读书，读出来的。家长可以协助的，是帮孩子设计一套，科学合理的书单，由孩子自己制定读书计划，去日久天长的完成这项读书计划。读书有顺序。

一、读史书

以史为镜，孩子刚开始了解世界，就是从历史开始。史书都是故事，读起来也相对好读。中国的经典史书，都可以拿来给孩子读一读，《白话史记》、《左传》、《资治通鉴》、《汉书》等等，中国的通史先读通，之后是 《全球通史》、《历史研究》（汤因比）、《大英博物馆世界简史》、《十二幅地图中的世界史》等等世界通史书。

很多家长给孩子们买书，都是青少年版本，其实在孩子对历史有兴趣的前提下，多让孩子读一些有价值的史书，史书的编辑，是有深层的内在逻辑的。

这种逻辑叫做历史观，即编辑者如何整理、记录、阐述历史的逻辑观点，不同的史书，除了向孩子们阐述一定的历史事实外，其实无形中传递者作者的对历史事实和发展的认知。这些，是在潜移默化中读出来的。

二、读传记

成长是需要榜样的，事实上在任何领域做任何事，都需要榜样。一个好的榜样，就像是一个有标识的地图，告诉学者，在该领域内，成长的路径，好的行为是什么样子的，应该去效仿什么样的行为。

一本特定领域的成功人物的传记，能够给学者激励鼓舞、启发思考和行为引导。比如说，学数学，就要去看丘成桐先生的传记；学物理，就要去看杨振宁先生的传记；学文学，就要去看季羡林先生的传记；学经商，就要去看胡雪岩先生的传记；搞科技创新，就要去看乔布斯的传记；学佛法，就要去看祖师大德的传记...

唐太宗讲，法乎其上，得乎其中；法乎其中，仅得其下。伟人的传记，就是给了孩子们一个地图，孩子们对这个领域，就会有概念，有意识的去探索，去求知。

三、读名著

名著，分为两类。国内和国外的，国内的，不称名著，称经典。比如说，我们老祖宗的儒学经典。这是书籍里非常特别的一类。

更加准确的说，中国的传统儒学经典，解决的不是识读、理解这种读书能力的问题，经典的作契诃夫用是教化民众。

《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》、《老子》、《弟子规》、《礼记》、《乐记》、《庄子》等等经典，是以文字教化民众的，为的就是塑造小孩乃至成人的价值观，增上为人处事的智慧。

这类书籍，侧重于内化于心，如若春风化雨，滋润心田，自然在干涸的心灵上，滋养盛开出灵性茁壮的花朵。如果只是奉为教条，变成抨击周围人的工具，那会伤人伤己，还会伤了其他未开化的民众，对传统文化的信心。

另一类，就是以文学名著为主了，这类书籍海量的阅读，是可以为孩子阅读能力的提升，打下很好的基础，特别是在完成试卷的过程中，理解题意以及书写表达上，会大有裨益。

读名著，

近代文学，可以按照作者来依次阅读。雨果、巴尔扎克、狄更斯、莫泊桑、欧亨利、列夫托尔斯泰、普希金、契诃夫、列夫托尔斯泰、勃朗特三姐妹等等，国内的四大名著等等。

现当代文学，老舍、汪曾祺、沈从文、冰心、钱钟书、杨绛、季羡林、余华、莫言、路遥等等，现当代作家的书籍，都可以去大量的查阅拜读。

这一类名著书籍，属于文学，以小说居多，所以读书时，趣味性很强，也容易让孩子沉浸式体验阅读的过程，增强了提取文亿信息的能力，也容易给孩子积累词句表达的范例，培养孩子的写作表达的能力。

四、读方法论（推荐侧重家长学习）

这个部分，我会另开一篇文章，详细的解读，什么是方法论，以及方法论的重要性。我们作为孩子学习的辅助者、抑或是引导者，一定要明白一件事，做任何事，都不是只是努力，付出时间、付出精力，就会有回报。

不论是家长还是孩子，我们如何认识学习，用什么样的方法去学习，有什么样的能力去学习，这些都至关重要。

换句话说，在孩子去砍柴（学习）之前，一定要先教会孩子磨刀。

明刮斧3618下列小说家不属于世界三大著名短篇小说家的是( ).
汤沈宝17386785378 ______ 正确答案:D 解析:这个题目考查的是文学常识.莫泊桑、契诃夫和欧亨利被誉为世界三大著名短篇小说家.塞万提斯是文艺复兴时期西班牙长篇小说家,《堂吉诃德》是他的代表作.因此,本题的正确答案为D选项.

明刮斧3618莫泊桑被人们称为什么? -
汤沈宝17386785378 ______ 短篇小说巨匠 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”.托尔斯泰认为他的小说具有“形式的美感”和“鲜明的爱憎”,他之所以是天才,是因为他“不是按照他所希望看到的样子而是照事物本来的样子来看事物”,因而“就能揭发暴露事物,而且使得人们爱那值得爱的,恨那值得恨的事物.”左拉:他的作品“无限地丰富多彩,无不精彩绝妙,令人叹为观止”.恩格斯:“应该向莫泊桑脱帽致敬.”

明刮斧3618莫泊桑是法国著名作家.被称为什么之王 -
汤沈宝17386785378 ______ 与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说家”,对后世产生极大影响,被誉为“短篇小说之王”.

明刮斧3618欧亨利的简介 -
汤沈宝17386785378 ______ 欧·亨利(O.Henry,1862年9月11日—1910年6月5日),又译奥·亨利,原名威廉·西德尼·波特(William Sydney Porter),美国短篇小说家、美国现代短篇小说创始人. 代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等.其中...

明刮斧3618“短篇小说之王”是? -
汤沈宝17386785378 ______ 世界三大短篇小说之王 法国 莫泊桑 俄国 契可夫 美国 欧.亨利

明刮斧3618俄国作家契柯夫是被称为什麽 -
汤沈宝17386785378 ______ 契诃夫(俄国作家、《变色龙》作者)一般指安东·巴甫洛维奇·契诃夫 安东·巴甫洛维奇·契(qì)诃(hē)夫 (1860年1月29日-1904年7月15日)是俄国的世界级短篇小说巨匠,是俄国19世纪末期最后一位批判现实主义艺术大师,与莫泊...

明刮斧3618莫泊桑与哪两个人合称“世界三大短篇小说之王”
汤沈宝17386785378 ______ 欧.亨利,契坷夫

明刮斧3618世界著名的三位短篇小说家分别是谁?
汤沈宝17386785378 ______ 俄国的契科夫、法国的莫泊桑及美国的欧·亨利被后人称为“世界三大短篇小说之王”

明刮斧3618世界历史名人________并列在一起称号的名人 -
汤沈宝17386785378 ______[答案] 三曹 指曹操和他的两个儿子曹丕和曹植 .他们因政治上的地位和文学上的成就,对当时的文坛很有影响,故后人合称他们为... 托尔斯泰.普希金. 萧洛霍夫 世界小说三巨匠 (美国)欧亨利(法)莫泊桑(俄国)契诃夫 三老四少 ①老少众人.②方言.称参...

明刮斧3618选出下列说法不正确的一项是( )A. 《最后一片叶子》作者是美国的欧亨利,他和莫泊桑、契诃夫一起被称为“世界三大短篇小说巨匠”B. 《皇帝的新装》... -
汤沈宝17386785378 ______[答案] A.正确; B.正确; C.“衡阳雁去无留意”的意思是连大雁向衡阳飞去没有留下来的意思; D.正确. 故选:C.