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漯河最好的小学

来源:baiyundou.net   日期:2024-08-25

李明泽学架子鼓

李明泽喜阅读,人文地理涉猎丰富。

□大河报·豫视频记者 刘广超 通讯员 康飞 文 受访者供图

“树想和花儿约个会,于是春天来了;树想和蝉儿聊聊天,于是夏天来了;树想和落叶捉迷藏,于是秋天来了;树想和雪花打雪仗,于是冬天来了。”连日来,这首以《于是》为题的诗歌在漯河市的家长朋友圈疯传,但谁也想不到这语言流畅精练、充满童真童趣的诗歌,居然出自一位10岁的小男孩之手。

于是

李明泽漯河市实验小学

树想和花儿约个会,

于是春天来了;

树想和蝉儿聊聊天,

于是夏天来了;

树想和落叶捉迷藏,

于是秋天来了;

树想和雪花打雪仗,

于是冬天来了。

云和星星

李明泽漯河市实验小学

云像一个忙碌的画家,

在天空画出一幅幅画,

又像一个捣蛋鬼,

常常忘记了回家;

星星像一个服装设计师,

让天空闪闪发光,

又像一个小淘气,

不肯从天空的衣服上下来。

天马行空逻辑清晰,字里行间充满童趣

这名男孩叫李明泽,是漯河市实验小学四年级(4)班的学生。“我也没想到,儿子这几天在纸上写写画画,突然就把几首诗拿到了我面前。”说起儿子的诗,李明泽的妈妈赵亚娟感慨地说,她认真阅读了几遍后发现,这些诗歌还挺有意思,除了语言精练,字里行间充满童趣,而且很有想象力,代入感也很强。

“就比如《云和星星》这首诗,云像一个忙碌的画家,在天空画出一幅幅画,又像一个捣蛋鬼,常常忘记了回家;星星像一个服装设计师,让天空闪闪发光,又像一个小淘气,不肯从天空的衣服上下来。”漯河市实验小学四年级(4)班班主任、语文老师杨翠琴说,孩子把云朵比作忙碌的画家,把星星比作服装设计师,这种天马行空而又逻辑清晰的语言,让人眼前一亮。

中国作家协会会员、省诗歌学会理事、漯河市作协副主席兼诗歌学会会长卢子璋,对李明泽的诗给予高度评价。“该组诗歌留给我的整体印象是性灵、才情、明快、易懂,是一个有诗歌修养、抓住了诗歌创作要点的有前途的作者。而且组诗是出自一个10岁的小学生之手,更感难能可贵。”卢子璋说。

“尤其是第三首《秋天来了》:秋风飞快地奔跑,告诉大家秋天来了。果实急不可耐地冒出头,想看看秋天的样子,却怎么也看不到。其实,果实不知道,自己就是秋天。”卢子璋感慨地说,这首诗利用拟人手法,营造出了童话般的诗的意境。不仅如此,还有一种哲理在里面,让人想起“身在福中不知福”“只缘身在此山中”等诸类句子。

一个诗人说过:我们要自信,告诉自己就是最优秀的,这样才有跨越的信心和勇气。“记住,你就是这个秋天!你就是最美丽的!去自信地、努力地阔步前进吧!”卢子璋坦言,他从诗的字里行间读出了孩子难得的自省和自信。

学架子鼓更喜阅读,人文地理涉猎丰富

说起儿子写的组诗,赵亚娟说她既感惊讶又非常欣慰。“明泽属于性格开朗的男孩,平时爱好广泛,除了学习架子鼓,平时最喜欢的就是阅读。”赵亚娟说,孩子虽然现在才10岁,但所阅读的课外书早已超过500本,家里专门给他买的书架已放不下了。

“孩子涉猎广泛,平时除了给他购买《唐诗宋词》、《四大名著》、《中国历史》、《解放大上海》等书籍,还在邮局给他订阅了《人民日报带你读时政》、《少年读史记》等系列刊物。”赵亚娟说,平时家里书籍读完后,她还在图书馆为孩子办理了阅读卡,每逢周末到图书馆畅游书海已坚持几年。

“这孩子不得了,我虽然是年过半百的人,但自己的知识储备量还没有孙子多。”李明泽的爷爷李留福自豪地说,他带着孙子回老家时,孩子专门找村里的老年人聊天,与他们侃历史、说地理、聊天文,中国有多少个朝代,如何评价雍正皇帝,中国有多少条铁路,京广铁路从北到南都经过哪些城市……很多时候都会把耄耋老人聊得无话可接,竖起大拇指夸赞孩子知识面丰富。

玩手机到点就自止,帮做饭洗衣爱公益

“他是一个沉稳聪慧、天生纯真、追求善美,品学兼优,言行知礼,热心公益、乐于助人,全面发展的男孩。”李明泽学校的老师说,作为班长,他除了自己认真学习,还利用课外时间帮助后进生,疫情期间主动为同年级孩子补课,通过线上交流为同班同学分享学习经验。

“儿子的学习能力、自律能力很强,玩手机看电视家长说几点结束就几点结束,周末给自己列出计划。”赵亚娟说,孩子从小就从消防员爸爸的身上学到了奉献精神、懂得了责任使命,在家中主动帮助爸妈做饭洗衣,清洁厨房,照顾弟弟,待人真诚守信,每学年都被评为三好学生、优秀班干部。

在家长的引导下,李明泽还热爱公益,乐于助人。小区内每次举办献爱心活动,他都会捐出自己的零花钱;经常跟随家长到福利院参加社会志愿者服务;利用假期时间学习应急消防知识,参加防溺水宣传,带动身边人关注消防、关注安全;疫情防控期间,跟随家人参加志愿者,协助大人开展人员登记、消毒杀菌。

“看到儿子变得越来越好,作为母亲我为他自豪。”赵亚娟说,在不影响学习的情况下,她会鼓励孩子积极创作诗歌、多接触社会,让孩子从文学中吸取培养个性和人格的精神营养,用他的正直和善良为歌,热心和爱心为曲,弹奏着暖人心扉的少年歌谣,争做全面发展的新时代好少年。

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