特色校本课程优秀案例
海报新闻记者 李溯 通讯员 朱晓明 潍坊报道
\n教育部课程教材研究所公布了全国中小学校本课程建设典型案例遴选结果，潍坊实验中学《食育校本课程的开发和实施研究一一基于潍坊实验中学的实践与探索》、《以多元教学模式活化劳动教育》、《百变树叶课程》、《戏剧表演课程》四个校本课程案例入选教育部课程教材研究所校本课程建设典型案例。
\n多元化课程体系是学生全面而个性成长的保障，学校整合资源，科学构建多元化课程体系，满足学生成长需求。校本课程更是我校课程体系中的重要组成部分。学校历来重视校本课程的育人价值，鼓励教师进行校本课程的研发，不断丰富适合孩子成长的课程内容。
\n食育校本课程的开发和实施研究
\n“食育”，即饮食教育，“食育”是一门接地气的教育，在素质教育中，“食育”是对孩子脑力、体力产生深远影响的基本教育，是一门能受益终生的应用科学。
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潍坊实验中学紧紧围绕学生健康成长这一核心主题，在“开展多种形式的营养教育，引导学生形成科学的膳食习惯，推进健康饮食文化建设”主要目标的引领下，立足于学校这一广阔平台，全力探索食物营养教育落实路径，大力开展食物营养教育工作，形成了具有学校特色的食育课程体系。
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结合中学生的身心发展特点，立足立德树人的教育目标，坚持五育并举的教育模式，并结合本校实际，系统设置食育教育课程、明晰食育教育的目标、内容要求、具体实施方案、不断健全评价体系，在全校范围内开展食育教育活动课程，积极推进食育教育课程探索，摸索了一套符合学生实际的食育教育教学模式，致力于培养合格的时代新人。
\n以多元教学模式活化劳动教育
\n潍坊实验中学通过渗透学科、课程专设、多方联动等多种途径开设形式多样的劳动课程，引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，全面提升中学生的劳动素养。
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经过十年的实践探索，学校积累了100余节劳动教育课堂实例，梳理出以“劳动认知与制作、校园劳动实践、家庭劳动体验、社会劳动参与”四大模块为主的劳动教育课程文本，探索了参与式、体验式、契约式、项目式、探究式五种劳动教育有效教学模式，构建了新时代劳动教育课程体系。
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劳动教育课程让学校整体发展与社会影响力显著增强，教师劳动教育课程意识、教学能力显著提升，学生在出力流汗的劳动体验中走向劳动创造和生命成长。学校成功承办两届国家级劳动教育现场会，与会专家对学校劳动教育课程的探索与实践给予了高度评价。
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学校被评为潍坊市首批劳动教育特色学校、山东省劳动教育示范校；学校申报的《新时代中学劳动教育教学模式探索与实践》获得山东省国家基础教育教学成果奖二等奖、潍坊市基础教育教学成果奖特等奖，出版专著2部，教师发表论文17篇。
\n百变树叶课程
\n《树叶课程》作为我校的特色课程，它以校园中的树叶为题材，最初的课程设置是解决秋天校园中满地的落叶问题。通过不断地深入研究，学校挖掘到了更为深层次的内涵，形成了更为完善的课程体系。它不仅满足了学生的绘画、摄影、雕刻、手工制作等工艺与设计的需求，更能让学生深刻地去理解非遗文化，通过自己亲手制作表达对生活的热爱。
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戏剧表演课程
\n潍坊实验中学戏剧表演课程从新时期国家教育方针、核心素养培育等政策文件出发，深度钻研戏剧相关专业文献，剖析戏剧活动的育人价值，明确戏剧教育特色课程的内涵，确立学校戏剧教育课程目标，围绕“以学生为本”的原则，积极探索、大胆创新，创建了以“先锋”话剧社团为主的系列戏剧课程群。
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该课程通过开发“品味经典”“剧本创作”“话剧表演”等系列性戏剧实践活动，以及在基础性学科教学中的戏剧策略运用，将戏剧融入现行高中课程教学之中，构建了一整套涵盖课程发展规划、课程纳新、课程内容、课程实施、课程评价和课程保障为一体的戏剧课程教学体系，建立了从初一年级至高三年级的六年戏剧人才梯度培养机制。与此同时，学校还积极为学生搭建戏剧艺术展示平台，通过校内外艺术实践活动、展演平台和省市级戏剧专业比赛等渠道，真正实现了戏剧表演课程从兴趣开始，由浅入深，逐步走向专业的课程全覆盖。
\n教育部课程教材研究所校本课程典型案例汇编授权仪式在我校举行，基础教育课程资源网专家助理周璐莅临学校参加授权签约仪式。
\n授权仪式中，周璐老师与四位校本课程负责人依次签订了授权书。随后，周璐老师代表基础教育课程资源网向唐培森校长颁发一线课程专家聘书。
\n周璐老师介绍课程教材研究所启动校本课程建设典型案例征集工作以来，共收到全国各地、各学校的课程案例约3700多个，经过4轮全国遴选及课程专家的层层评审，最终评选出298个典型案例。为更好推广校本课程建设方面的典型经验，《校本课程典型案例汇编》编写组按工作安排拟组织开展优秀案例集汇编出版工作，并进一步征集整体课程案例，打磨精品课程，在298所学校中再遴选50门精品课程在全国推广。
\n唐培森校长代表学校对课程专家的认可和肯定表示感谢，并希望在课程专家的帮助和指导下，我们的校本课程建设水平实现更大的提升。
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