王戎识李朗读停顿

蒲贵侮4083人教版九年级上册 《隆中对》 《出师表》划分朗读节奏. -
曹向券15620368480 ______ 出师表 诸葛亮 先帝/创业未半而/中道崩粗,今/天下三分,益州疲弊,此诚/危急存亡之秋也.然/侍卫之臣/不懈于内,忠志之士/忘身于外者,盖/追先帝之殊遇,预/报之于陛下也,诚宜/开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜/妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也. 诶,先打第一段,累死了

蒲贵侮4083文言文<路边苦李>中王戎是怎么识破李子是苦的?这则故事告诉我们什么道理?急急急~~~~~~~~~~~`` -
曹向券15620368480 ______ 王戎想长在路边的李树结了又多又好果却没有人采摘,推想此果必定是苦的.此故事告诉我们遇事要先动动脑筋,多观察...

蒲贵侮4083(1/2)各位好心的人们阿,能告诉我《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《赤壁》的朗读“停顿“划分,例如“八... -
曹向券15620368480 ______ (一) 酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身. 怀旧空吟/闻笛赋,到乡翻似/烂柯人. 沉舟侧畔/千帆过,病树前头/万木春. 今日听君/歌一曲,暂凭杯酒/长精神. (二) 赤壁 折戟/沉沙/铁未销, 自将/磨洗/认前朝. 东风/不与/周郎便, 铜雀/春深/锁二乔. 希望会对您会有所帮助, 祝您学习更上一层楼!

蒲贵侮4083【王戒识李】中为什么 树在道边而多子 -
曹向券15620368480 ______ 原文 王戎早慧,七岁尝与诸小儿游,见道旁李树多子,折枝,诸儿竞走取之.惟戎不动.人问之,答曰: “树在道边而多子,此必苦李.”取之信然. 译文 王戎七岁时曾和众小孩儿一...

蒲贵侮4083朗读节奏停顿划分:览物之情,得无异乎?(选自《岳阳楼记》) -
曹向券15620368480 ______ 从意义上说,应该是: 览物/之情,得/无异乎. 得无异乎:能/没有区别吗? 然而从音节上说(也就是要好听),往往要读成:得无/异乎. 这种现象在古诗中经常出现,也没有严格的规定究竟怎样好.不过一般中小学生做题都要求从意义上划分.

蒲贵侮4083人非生而知之者 孰能无惑朗读节奏可以断几处 -
曹向券15620368480 ______ 人 非生而知之者 孰能无惑 人 并非生出来就什么都知道, 怎么会没有疑惑呢?'所以朗读出来的时候 读到 '人'字 时候,就要停顿1秒左右,后面 '非生而知之者'连读 后停顿1 秒 ,接着 '孰能无惑 ' 连读 朗读时 连读的要缓慢些而不是快速 后面'孰能无惑' 要带着肯定的疑问语气! 这样才能显现得 有 说服力!

蒲贵侮4083铁杵成针文言文朗读停顿划分 铁杵成针文言文朗读怎么停顿划分 -
曹向券15620368480 ______ 1、《铁杵磨针》停顿(以/标注):磨针溪,在/眉州/象耳山/下.世传/李太白/读书/山中,未/成,弃去.过/小溪,逢/老媪/方/磨/铁杵,白/怪而问/之,媪/曰:“欲/做/针.”白/曰:“铁杵/成针,得乎?”曰:“但需/工深!”太白/感/其意,还而终/业.媪/自言/姓武,今/溪旁/有/武氏岩. 2、关于成语:铁杵磨针(tiě chǔ mó zhēn )是一个成语,比喻只要有决心,肯下工夫,多么难的事情也能做成功.是褒义词,可做谓语、宾语、定语、状语.出自何艺浩之手,明朝郑之珍的《目连救母·刘氏斋尼》:“好似铁杵磨针,心坚杵有成针日.”

蒲贵侮4083”因 释 其 耒 而 守 株 ” 用”/”标出下面句子的朗读停顿.(一处) 出自于文”因 释 其 耒 而 守 株 ” 用”/”标出下面句子的朗读停顿.(一处) 出自于文言... -
曹向券15620368480 ______[答案] 因释其耒,而守株