生物心脏知识思维导图

义务教育新课标提出在教学中应实现学生的核心素养，培养全面发展的人。中考导向也从重知识、学会知识向重能力、学会学习转变，应试识记的课堂内容已经不适应现在的教育教学。

教学改革刻不容缓，潍坊三中生物教研组聚焦落实教学改革，深化行动方案，助力每一位教师都能上好家常课、解决真问题、实现新突破，由张雅薇老师牵头提出基于PBL的“五层进阶式”问题课堂教学模式。

“五层进阶式”问题链模型旨在深度参与教学过程，发挥问题对学习过程的指导作用，递进式促进认知的发展，培养学生面对真实情境，解决复杂问题，完成具体任务并发展高阶思维的能力。

潍坊三中生物教研组率先开展“五层进阶式”问题链模型教育教学研讨活动，多位老师分别从不同学段、不同课型多角度为大家提供了示范。

张雅薇老师《昆虫的生殖与发育——蚊子的防治》

张老师在本节课的课堂上施行了“五层进阶式”问题链模型，由基于生活情境的原始问题即“请你帮助边防战士想想办法，可以让他们远离蚊子的干扰”入手，引入本节课的学习，真实情境引起学生的学习兴趣。按照五层进阶式，由原始问题向生物学问题进阶，让学生利用昆虫的生殖与发育方面的知识解释北湾地区蚊子多的原因，并进一步关联单元知识，利用思维导图从身体结构、生命活动、生殖发育解释昆虫种类和数量多的原因，最后学生运用所学知识解释、解决“如何预防蚊子传播人类传染病”，并能辩证的看待昆虫与人类生产生活的关系。课堂上学生学习热情高涨，问题层层递进，学生的理性思维、创造性思维在解决问题的过程中得到了发展，真正实现了学生能力的发展。

冯丽君老师《人体内的物质运输》复习课

初二学生已经进入生物中考第一轮复习阶段，一堂高效的复习课对于学生来说非常重要冯老师运用“五层进阶式”问题链模型，带领学生们复习了《人体内的物质运输》这一章，首先由生活情境中的问题“小明感冒出现上呼吸道感染的症状，该如何治疗”引入本节课的学习，真实生活经验学生比较感兴趣且容易理解，更愿意参与到课堂中。按照经验、领会、关联、系统以及整合五层进阶，由原始问题向生物学问题进阶，不断关联单元知识，形成本章的知识思维导图。学生利用血液、血管和心脏等知识解释小明在就诊过程中遇到的各种问题，并分析吃药、输液以及雾化治疗的利弊，帮助小明选择效果最快的治疗方法。最后由知识上升到健康的生活方式以及心血管的保健，完成“心血管疾病的预防措施”。本节课学生参与程度高，与日常生活联系密切，在发现问题、解决问题的过程中，学生的核心素养得到了全面而深入的发展。这一过程不仅锻炼了学生的思维能力和实践能力，还促进了他们的团队协作和创新能力，高阶思维得到了很大的提升。

尚敏老师《食品保存》

尚老师按照“五层进阶式”问题链模型设计完成了本节课。在食品安全日益受到关注的今天，了解食品保存的知识显得尤为重要。尚老师由基于生活情境的原始问题“预制菜到底安全不安全”入手，引入本节课的学习。预制菜是当前比较热点的话题而且与学生生活密切相关，学生兴趣浓厚。从原始问题向生物学问题进阶，学生从食品腐败的原因和食品保存的原理方面解释“预制菜”的安全性。渗透关联单元知识，学生运用微生物的生活条件设计食品保存的具体方法，并按照食品保存的原理进行列表区分。最后学生利用所学知识延长预制菜的保存时间，提高预制菜的安全性，辩证的看待“预制菜”为我们生活带来的影响和便利。

接下来，潍坊三中生物教研组将继续精研深思“五层进阶式”问题链模型课堂，在新的教学模式中汲取新力量、蕴养新内涵、焕发新活力。

空虞竿5029心脏的外形及其结构是怎样的?
竺拜山15956282589 ______ 心脏是一个中空的肌性纤维性器官,形似倒置的、前后稍扁的圆锥体,大小约与本人握 拳相似(稍大于本人拳头),周围裹以心包.心脏分为一尖、一底、两面、三缘、四条沟和一个 切迹、一个点.

空虞竿5029下图为心脏的结构模式图,请据图回答问题
竺拜山15956282589 ______ 下图是心脏结构模式图,请据图回答问题(1)观察心脏的结构,可以看到图中[10]_左心室_的壁最厚,这与它的功能相适应.(2)图中[3]与[4]之间、[10]与[6]之间的结构名称分别为__房室瓣__、__动脉瓣__,其生理作用是__防止血液倒流_.(3)...

空虞竿5029正常心脏的内部结构如何?
竺拜山15956282589 ______ 心脏分为四个腔,后上部为左、右心房,二者之间借房间隔 分开;前下部为左、右心室,二者之间隔以室间隔.在正常的心 脏里面,房间隔与室间隔都是完全封闭的,但同侧房室间是相通 的.左心房与左心室之间有二尖瓣,右心房与右心室之间有三尖 瓣,二尖瓣与三尖瓣类似闸门,它们保证了心内血液向一个方向 流动.心的右半接受和排出的都是静脉性(缺氧)血,心的左半 接受和射出的都是动脉性(氧合)血.心脏之所以能够圆满完成这一任务,就是因为各腔的闸门能够有规律地启闭开合.

空虞竿5029生物初一下册心脏如何理解,要详细的,还有向上腔静脉注水会从哪个心室流出来.马上就结业了,谢谢,急用 -
竺拜山15956282589 ______ 理解的话有口诀 左动右静【左边两腔流动脉血,右边两腔流静脉血】 心房只进不出,心室只出不进【出和进只从血管里出进,指心房只从血管里得到血液,血液却不流向血管,动脉则相反】 心房连静脉,心室连动脉 最后,药物注射一边都先到右心房.. 向上腔静脉注水会到右心房再到右心室从肺动脉流出 希望对你有帮助.

空虞竿5029初一生物心脏图 -
竺拜山15956282589 ______ http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D0%C4%D4%E0%CD%BC&in=6&cl=2&cm=1&sc=0&lm=-1&pn=5&rn=1 完整心脏解剖图

空虞竿5029生物方面(心脏)(初一下学期课本73页)
竺拜山15956282589 ______ 1 正常情况心脏从不休息,但在特殊情况下可停止 如心脏病的 偷停 2缺乏运动的人,其心肌的射血能力差,当剧烈运动时,进入大脑的血量减少就会引起晕倒. 3静脉血在肺毛细血管出进行气体交换,即得到氧气排出二氧化碳.就变为动脉血.动脉血经全身的毛细血管白氧气给了机体组织,再把机体产生的二氧化碳和废物回收入血就变为静脉血 4不对,肺动脉流的就是静脉血 而肺静脉流的是动脉血

空虞竿5029心脏主要由什么构成? -
竺拜山15956282589 ______ 心脏是一个由心肌组织构成并具有瓣膜结构的空腔器官,是血液循环的动力装置.生命过程中,心脏不断作收缩和舒张交替的活动,舒张时容纳静脉血返回心脏,收缩时把血液射入动脉,为血液流动提供能量.通过心脏的这种节律性活动以及由...

空虞竿5029初中生物怎么分辨心脏的结构以及动脉静脉 -
竺拜山15956282589 ______ 简单点儿就画个田字格.上房下室,上面的是心房,下面的心室.左右打颠倒(镜像),即右侧的上面是左心房,右侧的下面是左心室,左侧的上面是右心房,左侧的下面是右心室.房连静脉室连动.心房连接静脉,心室连接动脉.左心室连的是主动脉,右心室连的是肺动脉,左心房连的是肺静脉,右心房连的是上下腔静脉.同意的话记着点赞

空虞竿5029(2012?涪陵区模拟)如图是心脏结构图解.在你生命的每一秒钟,?
竺拜山15956282589 ______ 心脏的四个腔是:左心房、左心室、右心房、右心室.(1)心脏主要是由心肌组成的,心肌属于肌肉组织,所以心脏主要由肌肉组成.(2)由于心房只是把血液从心房压入...