用乘法仿写秋天的诗句
教育教学是学校发展的生命线,课堂教学是落实学科素养的主阵地,三尺讲台是教师师能教艺的展示台。为了深化课堂教学研究,提高教师的课堂教学水平和教学质量,推进高效课堂建设,临汾时代风华特色学校持续开展了各学科公开课观摩活动。不论是骨干教师,还是教坛新秀,都潜心备课,精心磨课,用心上课,呈现了一节节精彩纷呈、各具特色的优质课。
语文是工具性与人文性高度统一的一门课程。上好语文课就是要全面提高学生的语文素养,融合培养学生的语文能力、语文知识、语言积累、情感态度、思维品质、学习方式、审美情趣、学习习惯等。在郭校长的引领下,学校语文老师紧扣单元目标,以课文为最佳范例,教阅读,教写作,展现出深厚的知识底蕴和精湛的教学技巧。
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《夏天里的成长》这篇散文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思展开描写,文质兼美。袁建丽老师课前广泛涉猎、深度挖掘;课上有效裁剪课文,艺术处理教材,带领学生充分感受了语言之美、生命之美、自然之美。课后,老师们纷纷赞叹,深深折服于袁老师高妙的设计和精深的解读。
《松鼠》是一篇说明文。李俐凭老师紧紧围绕“落实单元语文要素,用好课后思考题”展开教学。“对比阅读”课后资料,让学生清晰区分了文艺性说明文和科学性说明文的语言表达。“对比写作”三种文体,让学生熟练切换不同的表达方式,理解力和写作力得到巩固与提升。
悠悠桂花雨,切切思乡情。申清丽老师巧妙设计了“爱桂花、摇桂花、思桂花”的教学环节,通过沉浸式朗读与感悟,让学生浸在美文的清香中品词析句;通过拓展阅读与链接,让学生从文本走进作者的情感世界。
侯晓娟老师层层递进地引导学生主动阅读、思考、表达。不仅读出静态和动态描写相结合的特点,还感悟到“远景近景相结合”“点面结合”“长短句结合”等方法。课堂小练笔更是将所学运用到习作当中,真正达到了学语文、用语文的目的。
好的文章有文脉,好的课堂有课脉。徐玉芳老师围绕“如何写清楚”这一习作要求展开教学,逐步引导学生发现作者屠格涅夫的表达密码,总结出“文章写清楚”的三个妙招,呈现了一堂指向写作的语文课,可谓:清清楚楚,扎扎实实,准准确确。
吉青芳老师首先引导学生整体把握课文内容,然后抓住重点段落,让学生习得把事情经过写清楚的方法。最后以小练笔的形式,让学生小试牛刀。整节课目标明确,环环相扣,有效提高了学生的读写能力。
张礼礼老师注重学生做阅读批注的训练,有效地将知识和能力落地。学生在“批注”的学习过程中,处处回扣语言文字,有发现,有感悟,有思辨,积累了语言,训练了思维,习得了方法。
宋蓉蓉老师紧扣单元人文主题和语文要素,抓住文章的中心句与重点词句,通过教师的范读和学生多种形式的朗读,辅以音乐、图片和视频等手段,带领学生走进秋天,感受季节的美,语言的美,令人如痴如醉。
“学起于思,思源于疑。”于瑶老师采用朗读感悟法,让学生品析语言的魅力,领悟作者的表达方式;通过形象直观的课件演示,让学生发现草地颜色变化的原因,解决认知的疑惑。土豆花的仿写练习,更加激发了学生走进大自然、探索大自然的兴趣。
《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风、水、动物发出的美妙声音。马丽老师通过联想画面、观看视频、多种形式的朗读等方法让孩子们感受生动的语言,积累优美的语句。学生认真倾听,大胆发言,抒发了对大自然的热爱之情。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风、水、动物发出的美妙声音。马丽老师通过联想画面、观看视频、多种形式的朗读等方法让孩子们感受生动的语言,积累优美的语句。学生认真倾听,大胆发言,抒发了对大自然的热爱之情。
乔霞霞老师化身导游,带领同学们从“海水、海底、海岛”三个地方欣赏西沙群岛的风景优美,物产丰富。随堂完成课后练笔,让同学们当导游、写美景、赞祖国,把“祖国,我爱你”的单元主题表现得淋漓尽致。
《小学数学新课程标准》明确指出:教师要创造性的用教材,要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧,要对教材深加工,设计出活生生的,丰富多彩的课来。学校数学教师充分有效地将教材的知识激活,在教学中既加强学生的基础性学习,又注重发展性学习和创造性学习。
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韩秀绒老师执教《比的基本性质·化简比》时,从旧知的复习到新知的引入与理解,充分表现了数学中的类推思想和转化思想,不仅教会学生学习的方法,更提高了学生的迁移能力。学生状态良好,收获满满!
《倒数的认识》是典型的数学概念课。为全面而深入理解其内涵,杨彩萍老师先让学生自主学习,初步了解其概念,然后引导分析“互为”等关键字表示的含义,进一步认识了“1”与“0”这两个数的特殊性,使学生真正领略了倒数的意义和应用。
执教《梯形的面积公式》时,樊晓红老师精心设计问题单,引导学生独立思考,协作探究,真正把课堂还给学生。体现了“精讲多练”的教学理念,实现了“当堂作业当堂完成”的课堂目标,落实了”双减“要求,树立了高效课堂的标杆!
邢春玲老师执教《把除数看作与它接近的整十数试商》,整节课围绕两个要点:一是如何试商,二是如何验证,引导学生掌握试商的方法并能正确试商。教学设计层层递进,知识梯度螺旋上升,充分调动了学生的探究兴趣,为下节课调商打下坚实的基础。
苏丽琴老师执教《商不变的规律》,巧设情境引入新课,激发学生的探索欲。整节课上,学生经历“初步发现——验证——再发现——再验证——得到规律”的探究过程,不仅收获了商不变的规律,更获得了探究规律问题的一般方法。
张亚明老师创设“定制校服”这一生活情景,使学生感受到分段整理的必要性。学生通过收集数据、 整理 、制表、分析数据等一系列活动,明确了数据整理的步骤,积极性高,参与度高。薛俊枝老师注重学生的动手操作,让学生在实践操作中经历认识几分之一的过程。她还注重开展自主学习,为学生提供充分的探索空间,活跃了学生的思维,实现了由被动式接受学习向自主探究式学习的转变。
两三位数乘一位数(连续进位),是理解竖式课,更是多位数乘一位数笔算乘法的总结课。张馨心老师引领学生复习旧知,研究算理,深入练习,当堂掌握了笔算方法。
“学中玩,玩中学”是小学低年级倡导的学习方法。王惠斌老师在《认识厘米》一课,通过动手操作的游戏,让学生认识了一厘米;通过创造尺子的活动,让学生感知刻度,正确测量。学生在轻松愉悦的氛围中,研究真问题、激发真思考、取得真收获。
刘晓娟老师在教授《看图列出乘加乘减的算式》一课时,先通过转动幸运转盘复习口诀,又用金鱼和鱼缸的故事引出算式,并用微视频的方式让孩子们了解乘法的历史。整堂课慢而有序,趣而有法,牢牢抓住了学生的心。
小学英语教学,既要让学生掌握基本的语音、语调、书写,也要培养学生的创新思维和运用能力。学校英语教师不断学习,更新观念,在教学手段中创新,在思维模式上创新,在落实过程中创新。教师在情趣创新中教学,学生在形式多变的课堂中学习,展现了全新的课堂样态!
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郭艳老师在教授《There are lots of beautiful lakes in China.》一课时,别出心裁创设了旅行情景,将学生引入交流主题。最后用学生的旅行见闻进行写话练习,既串联应用了当堂所学,又唤起学生对祖国大好河山的热爱之情。整节课首尾呼应,浑然一体。
《Where did you go?》一课通过Amy 打电话讲述了她的周末活动。刘芳老师通过图片、录音、视频等多媒体教学,展示了英国著名建筑物,完成了单词和句型的学习,注重培养学生听、说、读、写的能力。最后大英博物馆的文物介绍,激发学生的爱国情怀,锦上添花!
张丽丽老师执教《Collecting stamps is my hobby.》一课,以学生非常喜欢的“hobby”为主题,通过展示各式各样的邮票,引起学生浓厚的兴趣。又以"My hobby is…"为核心句型,介绍个人的兴趣爱好。话题贴近学生的日常生活,学生能从自身出发积极交流,学以致用。
《The Mid-Autumn Festival!》一课,与中国传统节日中秋节有关。张莉莉老师创造性地添加了传统文化资源,激励学生用英语讲述中秋故事,介绍中秋习俗,演唱中秋歌曲。学生在充分展示中获得更多成功体验,为新课学习奠定基础,水到渠成。
贯彻党的教育方针,就是要培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。 音乐、美术、体育、科学是学校教育课程的重要组成部分,是学生发展不可或缺的教育内容。学校一直非常重视培养学生的综合素质,非常重视综合学科的教育教学。各学科教师不断提高课程实施水平,努力使课堂具有学术味,充满学科味!
田佳欢老师身穿自己扎染的花T恤,和学生一起走进民间艺术的殿堂。她通过现场示范和视频演示,详细讲解了花手帕的“折”和“染”,让学生轻松了解制作方法。同学们用纸巾现场扎染,很快就制作出了色彩丰富、独具特色的“花手帕”,惊艳全场。
赵艳老师以篆体“俑”字导入新课,吸引学生的眼球。大量的图片资料和学生的连线解说,生动描绘了秦兵马俑的规模宏大、类型众多。最后,老师现场绘画做出示范,学生展开丰富想象,创作出了一幅幅个性鲜明的兵马俑,栩栩如生。
未成曲调先有情。宗艳霞老师用漫画形式讲述《卖报歌》的创作故事,使“小报童”形象深入人心。接着老师教唱《卖报歌》,学生表演卖报剧,口风琴弹奏卖报曲。课堂上流淌着美妙的歌声,回荡着风华少年的幸福心音。
教学《时间像小马车》一课,温紫莹老师设计了图文并茂的课件,用阶梯式的旋律线表现小马车由近到远、由远到近的声音变化,引导学生认识渐强和渐弱符号,通俗易懂。创编歌曲“时间像小火箭”,更是将学生的演唱热情推向高潮。
投实心球是一项力量与技巧并重的运动,需要强大的肌肉力量和良好的协调运动。房丽娜老师讲解到位、示范到位,学生认真学习,充分练习,掌握了动作要领和发力技巧。实心球在空中划出了最美的弧线。
崔王华老师教授花式跳绳技巧,让学生学习30秒一带一配合跳。她通过徒手配合同频率练习与带绳结合跳跃练习,锻炼学生小肌肉群,提高学生协作力。一根根彩绳在操场上竞相飞舞,画出一个个同心圆。
“怎样判断物体是运动的还是静止的?”和“怎样准确地描述物体的位置?” 是《运动与位置》一课的核心问题,也是教学的重点和难点。薛茹老师循循善诱,逐一突破。一段“参照物”的科普视频,将学生的视角引向课外的广阔天地,点燃了学生爱科学、学科学的火种。
直线运动、曲线运动是两种常见的运动方式,通过描绘运动轨迹,能够比较不同物体的运动方式和运动特点。史慧慧老师教授《不同的运动》,带来实验材料进行现场演示。还通过“连圆点”和“画图示”,引导学生把复杂事物的运动状态简单化,学生体验了“生活中的科学”奥妙无穷,乐趣无穷。
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教学探索永无止境,课堂实践唯坚不辍。公开观摩课,是学校每学期正常而必须的“教学研究”工作。它为教师提供了一个展示、提升的舞台,为教研组搭建了一方教研、共享的平台,更为所有教师创造了一次次观摩、学习的机会。
公开观摩研究课,语文学科由郭校长主评;数学学科由靳主任主评;英语学科由苏主任主评;综合学科由李校长主评,张校长参加所有学科评课。针对性强、指导性更明确的评课,使公开观摩课发挥了很好的教学研究价值。
临汾市时代风华特色学校将一如既往扎实推进公开观摩教学工作,进一步聚焦核心素养,扎实推进新课标落地,进一步推动高效课堂的构建,有效促进教师的专业发展和教学质量的提升。(文/王继发、温萌、杨东 图/临汾市时代风华特色学校提供)
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胥审嘉1665写出四句描写秋天的诗句 -
都饰肺13489898596 ______ 秋雨——高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨. 秋夜——睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中. 秋声——未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声. 秋叶——夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨. 秋色——雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红. 秋月——月光浸水水浸天,一派空明互回荡. 秋菊——宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中. 秋思——故人万里无消息,便拟江头问断鸿. 秋愁——莫道身闲总是,孤灯夜夜写清愁
胥审嘉1665写“秋”的古诗词 -
都饰肺13489898596 ______ 1.秋风萧瑟,洪波涌起.(曹操(观沧海》) 2.解落三秋叶,能开二月花.(李峤《风》) 3.春种一粒粟,秋收万颗子.(李绅《悯农》) 4.常恐秋节至,煜黄华叶衰.(《汉乐府·长歌行》) 5.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船.(杜甫(绝句》) 6.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.(刘禹锅《望洞庭》 7.自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝.(刘禹锡《秋词》) 8. 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.(杜牧《秋夕》) 9.春花秋月何时了,往事知多少.(李煜《虞美人》) 10.欲说还休,却道天凉好个秋.(辛弃疾《丑奴儿·书博山遭中》
胥审嘉1665仿写一节和秋有关的诗 给的是:秋 湖泊上 荡着红叶一片 如一叶扁舟 上面坐着秋天 -
都饰肺13489898596 ______ 春 柳树下 飘着柳絮丝丝 如丝丝秀发 发间浸着春天 夏 树叶间 栖着鸣蝉一只 如一名歌手 不停唱着夏天 冬 雪地上 洒落雪花一地 如一群精灵 上面舞着冬天
胥审嘉1665把下列诗句仿写成秋天的诗句:It's spring,it's spring.It is warm and wet.The flowers are beautiful.And the trees are green.What a lovely season!I like spring. -
都饰肺13489898596 ______[答案] It's autumn,it's autumn It is warm and cool The fruits are delicious And the paddies are yellow What a lovely season! I like autumn
胥审嘉1665仿写.诗中的三个句子组合成了下面的一节小诗,请仔细揣摩,然后再以“秋天”为开头写一节小诗.(要求写出三句,前后搭配恰当,用词富于想象力)秋天... -
都饰肺13489898596 ______[答案] 秋天堆积在打谷场上;(秋天收获) 秋天纷飞在树林里;(秋天落叶) 秋天徘徊在大雁的队伍里.(秋天北雁南归) 梦寐一词,很有诗化意境.这里作者将名词动用,别具一格地表现出秋日里牧羊女的安详之心态. ------自己做的,望采纳
胥审嘉1665描写秋天的古诗名句3句 -
都饰肺13489898596 ______ 1、停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.——(唐)杜牧《山行》 2、可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓.——(唐)白居易《暮江吟》 3、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨.——(唐)刘禹锡《望洞庭》
胥审嘉1665写秋的诗句 急急急!!!!!!! -
都饰肺13489898596 ______ 1.秋天,叶子一片片落下,带着一丝丝的遗憾,投向大地母亲的怀抱.她们跳跃着,旋转着,轻舞飞扬着,翩然落下.2.秋雨打着她们的脸.一堆堆深灰色的迷云,低低地压着大地.已经是深秋了,森林里那一望无际的林木都已光秃,老树阴郁地站...
胥审嘉1665写秋的诗句,8句 -
都饰肺13489898596 ______[答案] 1:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝 2:解落三秋叶,能开二月花 3:空山新雨后,天气晚来秋 4:落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 5:人烟寒橘柚,秋色老梧桐. 6:万里悲秋常作客,百年多病独登台. 7:榈庭多落叶,慨然知已秋 8:亭皋木叶下...
胥审嘉1665把下列诗句仿写成秋天的诗句:
都饰肺13489898596 ______ It's autumn,it's autumn It is warm and cool The fruits are delicious And the paddies are yellow What a lovely season! I like autumn
胥审嘉1665几行描写秋天的小诗《模仿秋天》 -
都饰肺13489898596 ______ 秋 那个风卷着红叶漫步的季节 秋 那个迎接冬天会送夏天的季节 秋 那个雪“花”初绽的季节 秋 那个弥漫着浓浓相思情的季节