用what引导的主语从句

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让我们一起认真地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的初中英语重点知识点的归纳，欢迎大家分享。

初中英语基本知识点总结1

　　宾语从句

　　1.宾语从句的含义

　　在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。

　　如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。

　　“that the teacher had seen the film”做knew的宾语，同时又是由连接词that引导的从句，所以它叫做宾语从句。

　　2.宾语从句的分类

　　(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的`宾语从句。

　　如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。

　　(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。

　　如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。

　　(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。

　　如：I am afraid that I will be late.恐怕我要迟到了。

　　3.引导名词性从句的连接词

　　(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分

　　(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。

　　I don t know if /whether he still lives here after so many years.我不知道这么多年后，他是否还住在这里。

　　(3)连接代词：what, which, who, whom, whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)

　　连接副词：where, when, how, why(在宾语从句中做状语)

　　The small children don t know what is in their stockings.(what在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。

　　Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?

　　4.在做宾语从句的题目时应注意两点

　　(1)时态：

　　①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。

　　I don t know when he will come back.我不知道他将何时回来。

　　He tells me that his sister came back yesterday.他告诉我他姐姐昨天回来了。

　　②当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。

　　She asked me if I knew whose pen it was.她问我是否知道这是谁的钢笔。

　　He said that he could finish his work before supper.他说他会在晚饭前完成工作。

　　③当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。

　　The teacher said that the earth goes round the sun.老师说过地球绕着太阳转。

　　(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。

初中英语基本知识点总结2

　　简单句的五种基本句型

　　1.“主语+谓语”(即“主谓”句型)

　　例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。

　　2.“主语+谓语+宾语”(即“主谓宾”句型)

　　例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。

　　3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”(即“主谓双宾”句型)

　　例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“English”(直接宾语)。

　　4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)

　　例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语—补充说明宾语做什么)。

　　5.“主语+系动词+表语”(即“主系表”句型)

　　常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste,等。

　　例：I am a teacher.分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语—即表明主语的身份)。

初中英语基本知识点总结3

　　形容词和副词比较级的用法

　　(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

　　Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。

　　This room is three times bigger than that>这个房间比那个大三倍。

　　(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

　　I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

　　He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。

初中英语基本知识点总结4

　　句子成分

　　1.主语：句子所陈述的对象。

　　2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。

　　3.宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。

　　4.系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的动作意义。如be,感官系动词(look, sound, smell, taste和feel)、保持类系动词(keep, stay和remain)、状态变化类系动词(become、get、turn和go)等。

　　5.表语：紧跟系动词后面的成分。

　　6.定语：修饰名词或代词的成分。

　　7.状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。

　　8.补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。

　　例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。(You是主语，should keep是谓语，the room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。)

　　This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。(This kind of food是主语，tastes是系动词，delicious是表语。)

　　★注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分;定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。

苏昌质1940what引导的主语从句谓语动词单复数?例:what they need is/are two books.不要从网上找 我查过了说什么的都有 -
胥苑雯17078511258 ______[答案] 用复数,提供2个例句作参考: What seem to be two dead trees are blocking the road. What most surprise me are the inflammatory remarks at the end of his article.

苏昌质1940What 引导的主语从句,what可以做哪些成分?What is revealed in the chart reflect the great changes.这是主语从句吗?如果是,what 做的是什么成分? -
胥苑雯17078511258 ______[答案] what 在这里作从句主语,引导主语从句. 在引导主语从句时,what可以做主语,宾语,表语,定语等.

苏昌质1940what引导主语从句后的be动词后加动词原形? -
胥苑雯17078511258 ______[答案] 一般不用原形,如 What I want to do is to help him. what I want to get is his love. What I want to know is whether he is safe.

苏昌质1940求what引导的主语从句造句…… -
胥苑雯17078511258 ______[答案] what she said made me sad她说的话让我伤心

苏昌质1940what引导的主语从句 有哪些 -
胥苑雯17078511258 ______ what a+adj.+n

苏昌质1940what引导的主语从句应该如何翻译what例句就不用了吧…我们老师说是:…的东西,我总觉得不好 -
胥苑雯17078511258 ______[答案] 就是它的本义“什么”的意思,要把整句翻译的漂亮才要去想怎么使自己用词优美.翻译的复杂是中文修饰语太多导致的用语习惯.

苏昌质1940what 引导主语从句时应注意其所指的具体内容来确定谓语的单复数 为什么 what做主语时谓语不就用单数吗具体解释 谢谢 What we need is more time ,while ... -
胥苑雯17078511258 ______[答案] 不一定,从句通常可以看做“一件抽象的事”,进而可以用it形式主语但是有些主语从句,在具体的语境下并不抽象,而是可推知的“具体的物”,可以单 也可以复比如:What he picked up are some books.What he picked up is ...

苏昌质1940这个语法问题我一直搞不明白what引起的主语从句:what is needed is greater safety at these power stations.这个句子能将what不放在句首吗?用it的结构行不... -
胥苑雯17078511258 ______[答案] 这个句子中what必须放在句首.这里what引导的是一个主语从句,what is need在整个句子中充当的是主语,整个句子的谓语动词是is,great safety是整个句子的宾语.根据主语谓语宾语的顺序,what引导的这个主语从句就放在了句首.

苏昌质1940【英语语法】宾语从句,用法及例句. -
胥苑雯17078511258 ______[答案] 一、主语从句的引导词 主语从句通常由连词that和whether、连接代词或连接副词以及关系代词型what引导. 1. that引导 That he is still alive is a wonder. 他还活着,真是奇迹. That we shall be late is certain. 我们要晚了,这是确定无疑的. That he should ...

苏昌质1940what引导的主语从句表语必须用todo吗 -
胥苑雯17078511258 ______ 在下列情况下,作表语的不定式可以省略to:主语部分含有实意动词 do,而且往往有all, the first, the only 等表示“所有”或“唯一”概念的词语,也包括what 引导的主语从句.在这种情况下,to 也可不省略.实际上,what 引导的名词性从句中,what 这个词本身就带有“全部”的概念.