的地得的正确用法例子
四季诗行
立春
要把一个天大的春字
每笔每划
都立起来
一颗小小的芽,正在立意
一颗小小的芽,不想再隐身于
大地下、枝条里
不想再在黑暗的掩护下
做卧底
立夏
像是酒已半醉
大地的身体,越来越热了
一首长醉不愿醒的诗
在歇斯底里的蝉噪中
梦着映日荷花
梦着倾盆大雨
一朵朵白云的意象
从诗中跑出来
像是擦拭伤口的酒精棉
立秋
你心中的那些金属
应该已在夏热之中
冶炼完毕
秋风,将如一瓢无形的凉水
给它淬火
不知它是什么成色
不知你是否拿得出手
立冬
一些冰,其实早已立了起来
而牺牲的枯叶
慢慢把自己
冷藏为地球的养分
雪花像是无声的悼词
更像是
在彩排来春的
漫天柳絮
作者:李国英,男,甘肃会宁人,长居洛阳,媒体人,爱好诗歌。
面朝大海,用黑色的眼睛寻找光明。读睡诗社创办于2015年11月16日,诗社以“为草根诗人发声”为使命,以弘扬“诗歌精神”为宗旨,即诗的真善美追求、诗的艺术创新、诗的精神愉悦,诗对生存生命的揭示。
滑娇战2378三个,的,得,地,的用法?总不知道它们三个的用发,总是不晓得在什么情况用什么(写作哈)请各位才子才女细说一下!万谢. -
江徐肤17298616519 ______[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋...
滑娇战2378"的""地""得"的用法分别 -
江徐肤17298616519 ______ 三词都是结构助词,但不可以通用! “的”用在定语和中心语之间.例如:他的女人!(界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的) “地”用在副词与动词之间.例如:他高兴地走开了.(说明动作伴随的状态,他离开的时候是高兴...
滑娇战2378“得”,“的”,“地”分别是怎么用的,请给一个例句.谢谢.
江徐肤17298616519 ______ 一,"的":用在词或语后表明形容词性.比如高大的建筑.建筑是名词,高大是形容词,高大是来形容建筑的.什么样的建筑?高大的建筑.这里就要用 "的"来连接.此类举例很多:绿色"的"菠菜,空中飞翔"的"鸟,这才是一个完整"...
滑娇战2378的、得、地和做、作的用法,最好有例子 -
江徐肤17298616519 ______ “的”后面一般跟某样事物,算是名词词组; “地”后面跟的是动作,算是动词活动词词组; 还有一个“得”后面跟的是“怎么样”,是形容词. 作和做: 都可以作动词,表示从事某种活动.在“作(做)诗”“做(作)文章”“叫(作)做...
滑娇战2378“的 地 得”的区别说得简单一些,最好用公式列出来 -
江徐肤17298616519 ______[答案] 有这样一句顺口溜:“名前白,动前土,动后就要双人补”,很生动地说明了“的”、“地”、“得”的用法.以下摘录了关于“的”、“地”、“得”用法的说明: 一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处. “的、地、得”是...
滑娇战2378的得地三个DE的正确用法虽然幼稚,但是真的需要. -
江徐肤17298616519 ______[答案] 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1.蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2.向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3.小明在海安儿童公园玩得很开心. “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面...
滑娇战2378语文中“的地得”的用法孩子上一年级,经常有写话的作业,在
江徐肤17298616519 ______ 1972jhma:你好.你问:语文中“的”“地”“得”的用法 “的”“地”“得”这三个结构助词极易用错. “的”用在定语的后面,读de(轻声);“地”用在状语的后...
滑娇战2378请问下面这一句话,得和地的用法对么?(记的地得,看来我得拿出当年学习拼音地劲头.每天早晨起来念一遍,有个两天应该就记住了.) 二十多了,却连最... -
江徐肤17298616519 ______[答案] “学习拼音地劲头”是定中短语,这里的“地”是错误用法,应该换成“的”.正确的写法是“学习拼音的劲头”. “最基本地”是省略句,其中省略了中心语“问题”,这里的“地”是错误用法,应该换成“的”,原文可以理解为:最基本的(问题...
滑娇战2378谁知道的、地、得怎么用? -
江徐肤17298616519 ______ 这里很清楚,还配有习题呢... 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地...
滑娇战2378的 地 得用法 -
江徐肤17298616519 ______ “的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字的能力和习惯...