秉的象形字图
作者：summer林溪
在孩子学认字阶段，估计很多家长都被问过“汉字怎么来的，为什么它读这个音”。如果你不知道如何回答，不妨和孩子一起看看《三十六个字》吧。
这套绘本是源于1984年中国美术片创作家、漫画家阿达创作的同名动画短片。这部动画一上映后就获得了南斯拉夫第七届萨格勒布国际动画电影节教育片奖，可谓是得到了大家的认可和喜欢。对于幼儿而言，孩子的视力还未发育完全，所以不妨在绘本中一览故事的精彩之处。
在这套绘本中，作者讲述了一个爸爸通过三十六个象形字以水墨画的笔触讲述了一段生动有趣的“马夫历险记”的故事，通过讲解象形文字让孩子了解中国文字的起源，也让孩子在故事中感受古人的智慧和传统美德。
说到象形字，估计很多人去博物馆参观的时候见过，但却不知道来源，这就要讲个《仓颉造字》的故事：在远古时期，人们只会说话，不会写字，后来一个叫仓颉的人，他为了帮助管理牲畜和食物，根据各种物体的样子发明了一种符号，这就是汉字最开始的模样。
如果你观察仔细，就会发现象形字就是以模拟事物形状而发明的一种文字，后来经过几千年的演变，才成了现在常用的汉字。
由于象形文字最接近人类原始艺术，说白了它就是用画来呈现汉字的意思，所以正好符合幼儿形象认知思维的特点，很适合给孩子做汉字启蒙教材。
比如绘本中的“日、水、木”，这些即便孩子没学过，但通过图画就能识别一二，这就是象形文字的魅力所在。
为了让孩子深刻了解象形字，家长也可以让孩子用画画、捏橡皮泥的方式做出象形字的形状，让其在游戏中更直观的感受字的轮廓和形状，创作出更多有趣的象形字。
另外绘本中讲述的故事也很精彩，可谓步步惊心。一个马夫骑上马不小心摔倒了，然后想过河，可是没有船，于是用刀砍木头做船，一只大象帮助推船入河，接着就展开了一幅冒险之旅。
作者巧妙地把三十六个象形字穿插进去，让孩子在“情境”中学汉字，同时也在故事中感受到古人的智慧。比如书中的精彩之处就是马夫要把小老虎、花、羊乘船送到对岸去，可是小老虎会吃羊、羊会吃花，该怎么渡河呢？不妨让孩子动动脑筋思考下吧。
如果你家孩子正在做汉字启蒙，很推荐看看这套兼具了知识性、审美性、趣味性的《三十六个字》，让孩子从小对汉字产生了兴趣，激发其的主动学习力。
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