科学实验水油分离教案

郦凭弯3650初一科学实验报告 -
昌爱裘19869145916 ______ 更多请见:http://zhidao.baidu.com/question/24960050.html?si=1 厨房调料的溶解情况 实验目标:了解各种食用调料在水中的溶解程度 实验器材:食盐,面碱,白糖,鸡精,花椒,大料,六个相同的杯子,天平, 筷子一根 实验过程:在六个杯子中倒入等量体积的水,用天平称出所需试剂个20克,分别 放出成有水的杯子中,用筷子均匀搅拌 实验现象:放入食盐,面碱,白糖的杯子无明显变化,且杯底无固体沉淀;放入 鸡精的杯子颜色呈微黄,也无固体沉淀;放入花椒的杯子中,花椒不 溶解且浮在水上,放入大料的杯子中,大料不溶解且沉在水底 实验结果:粉末状固体大多数溶解水中,块状固体大多数不溶于水

郦凭弯3650四年级科学上册水里有什么教学设计 -
昌爱裘19869145916 ______ 教学目标: 1、知道水里有溶解和不溶解于水的物质 2、使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法.初步了解自来水的净化处理过程. 3、 指导学生初步学会做沉淀和过滤的实验,培养学生的实验能力和分析综合能力. 4、 向学生进行饮水卫生教育,培养学生认真细致、与人合作、不怕困难的科学态度和良好的实验习惯. 教学重难点: 1、使学生知道沉淀、过滤、消毒是水净化的常用方法. 2、向学生进行饮水卫生教育,从小养成节约用水的好习惯 3、沉淀和过滤实验的操作规程. 教学准备: 1、有关《水污染》和课本插图的课件. 2、 沉淀实验:烧杯、明矾、玻璃棒. 3、 过滤实验:滤纸、剪刀、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滴管.

郦凭弯3650实践的形式多种多样,其中最基本的形式是( )①生产实践活动 ②处理社会关系的实践活动 ③科学实验 -
昌爱裘19869145916 ______ 最基本的形式包括生产实践活动,处理社会关系的实践活动,科学实验活动. 1,生产实践活动:为满足人类生产而改造客观世界的能动性活动., 2,处理社会关系的实践:调整和改革人与人之间社会关系为目的的活动. 3,科学实践活动:科...

郦凭弯3650小学科学四年级上:《物质在水中是怎样溶解的》教案 -
昌爱裘19869145916 ______ 【教学目标】 科学概念: 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来. 过程与方法: 观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程,并想象食盐的溶解过程. 情感、态度、价值观: 认识到实验中细致...

郦凭弯3650请帮我设计一个分离混合固体的实验吧! -
昌爱裘19869145916 ______[答案] “固体混合物的分离”教学片断赏析 “认识固体”一课的“固体混合物的分离”教学环节的设计比较巧妙,现整理如下. 师:刚才同学们通过实验,探究了固体混合后重量和体积变化的情况,多数组的实验做得很成功,而且还能解释其中的原因,很...

郦凭弯3650物质在水中是怎样溶解的说课稿 -
昌爱裘19869145916 ______[答案] 尊敬的各位领导、各位老师,大家好! 一、说教材本节课是《溶解》单元的第二课.同学们对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中去的缺乏感性认识.这一课选用溶解实验的典型材料――高锰酸钾,让学生通过仔细观察,描述高锰酸钾溶解于水的逐渐...

郦凭弯3650新科版四年级科学上册《物质在水中是怎样溶解的》优质教案 -
昌爱裘19869145916 ______[答案] 《物质在水中是怎样溶解的》教学设计 【教学目标】 1.科学概念:溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来.2.过程与方法:观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程,并想象食盐的溶解过程.3.情感、态...

郦凭弯3650科学物质在 水中是怎样溶解的教学设计 -
昌爱裘19869145916 ______ 科学概念: 溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来. 过程与方法: 观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程,并想象食盐的溶解过程. 情感、态度、价值观: 认识到实验中细致观察的重要性. 【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征. 【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的变化有哪些相同和不同.

郦凭弯3650台湾小学科学教材示例《水能溶解多少盐》教学设计与思考 -
昌爱裘19869145916 ______ 一、教学资源和教学现状分析《水能溶解多少盐》是台湾小学科学教材五年级的一则教学内容,它通过让学生观察食盐在水中的溶解现象,认识水的溶解特点,探究水的最大溶解能力,获得不饱和溶液、饱和溶液、过饱和溶液、溶解度等知识的...