教授迟到、不带教案，竟被定义为“教学事故”

教学事故这几个字，听起来就是不简单的责任认定。家长们可能会觉得，老师肆意打骂学生、紧急情况没及时上报、因为教师疏忽导致学生安全问题，这些应该才算得上“事故”。

实际上，老师的行为被定义为“教学事故”，可能仅仅因为迟到。湖南曾有一位老教授，就被学生举报到上面，最终像被查寝的大学生一般，在校内的告示上通报批评。

还有的院校，将没有携带纸质教案的老师，归为“一般教学事故”处理。不少教师听闻之后，为之叹息：讲课水平和工作态度，能凭教案来定义吗？

没水平的老师，只读教案内容就能让学生听懂知识吗；有些从业多年的教授，本身已经把内容吃透，他们脑海里早就形成教学体系，难道也要被罚吗。

这里科普一下，高校中分为“一般事故、严重事故和重大事故”。尽管这类表现只是归为最低级别的，不积累到一定程度就行。可一旦开端，老师的心里就没底了。

大学也刮起举报之风，老师觉得委屈，学生逃课怎么不严惩

很多人会羡慕在大学任教的老师，好像既有地位，又不是很辛苦；果然还是要有学术才干。想想中小学老师，每天不仅课时多，还要面对各种各样的学生和家长。

遇到问题学生和刁蛮家长，真是像“讨债的”。想不到，大学也刮起了“举报之风”。因为学生举报而被批评和处理的高校老师不只一个两个。

像中国科学院大学、广西大学、烟台大学等院校，对教学事故还做出了更细化的区分；并对老师进行评比。被扣分的老师涉及到绩效工资和晋升。

许多老师觉得委屈，迟到这种事大部分人都经历过吧，只要不是经常的行为，没必要如此较真吧。资质教案就更有点走形式的意味了。

现在很多东西都已经是电子化办公，非要弄教案、还必须以纸质形式随身携带，对教学有实质的影响吗？

有人不解：既然老师迟到几分钟，被举报就要面对处分，那么学生迟到甚至旷课，为何很少受到严惩呢。管来管去，最后只管理了老师。

部分大学老师的工作态度，确实需要规范，但不要伤及无辜

从客观来讲，规范高效教师的工作态度和行为标准，这是有必要的。有些老师确实一旦“上岸”，就觉得可以佛系地上班。

高校比中小学自由得多，课堂讲解方式多样化，老师出入时间往往也没那么严苛。普通打工人简直不要太羡慕。

有位同学直言，自己一位大学老师每当上午的最后一节课，就让大家提前下课。理由是让学生们早点去打饭免得排队。后来才知道他比较“宠妻”，要回去给老婆做午餐。

有些老师本身没有晋升的渴望，索性就更加“放飞自我”。上课让学生起立读课件，这个课件还未必是他自己的原创。一个PPT可以用好多年。

所以，高校制定严格的制度，增加考勤和课堂内卷的监督，初衷是提升教学质量、端正老师们的工作态度。这是对校方和学生都负责。

不过，教育行业有特殊性，高校的教学更需要弹性。如果规则太死板，或者不分具体情况就给处分，那么反而会让一些认真负责的老师伤心，降低工作积极性。

让年轻人必须带纸质教案，或者要求老教授必须做电子课件，这些都没有顾及现实情况。所以才会伤及无辜。

【编者寄语】高校里也掀起举报之风，这个现象需要辩证地看待。有些教师教学实力不过关，等于浪费时间，学生向上反馈没有错。

但是如果仅仅迟到一次，就被通报，那么我们也该反思，是不是学生跟老师之间有私人恩怨。刻意举报只为了难为老师，这种情况应该被调查清楚。

话题：你支持对高校老师更严格地管理吗？（以上全部是网络随机图片，侵权可删除）

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（编辑：自媒体）