科学风教案
教师是一个既广泛的概念,同样称呼一句“老师”,实际上这个群体中也存在“鄙视链”。不用多说,自然是级别越高,在大家眼里越“有本事”。
在高校里工作,堪称行业“天花板”。不仅校园办公环境好,关键是很多大学老师给人的印象非常潇洒而自由。不过,这些高知群体一样存在工作中的烦恼。
教授迟到、不带教案,竟被定义为“教学事故”
教学事故这几个字,听起来就是不简单的责任认定。家长们可能会觉得,老师肆意打骂学生、紧急情况没及时上报、因为教师疏忽导致学生安全问题,这些应该才算得上“事故”。
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实际上,老师的行为被定义为“教学事故”,可能仅仅因为迟到。湖南曾有一位老教授,就被学生举报到上面,最终像被查寝的大学生一般,在校内的告示上通报批评。
还有的院校,将没有携带纸质教案的老师,归为“一般教学事故”处理。不少教师听闻之后,为之叹息:讲课水平和工作态度,能凭教案来定义吗?
没水平的老师,只读教案内容就能让学生听懂知识吗;有些从业多年的教授,本身已经把内容吃透,他们脑海里早就形成教学体系,难道也要被罚吗。
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这里科普一下,高校中分为“一般事故、严重事故和重大事故”。尽管这类表现只是归为最低级别的,不积累到一定程度就行。可一旦开端,老师的心里就没底了。
大学也刮起举报之风,老师觉得委屈,学生逃课怎么不严惩
很多人会羡慕在大学任教的老师,好像既有地位,又不是很辛苦;果然还是要有学术才干。想想中小学老师,每天不仅课时多,还要面对各种各样的学生和家长。
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遇到问题学生和刁蛮家长,真是像“讨债的”。想不到,大学也刮起了“举报之风”。因为学生举报而被批评和处理的高校老师不只一个两个。
像中国科学院大学、广西大学、烟台大学等院校,对教学事故还做出了更细化的区分;并对老师进行评比。被扣分的老师涉及到绩效工资和晋升。
许多老师觉得委屈,迟到这种事大部分人都经历过吧,只要不是经常的行为,没必要如此较真吧。资质教案就更有点走形式的意味了。
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现在很多东西都已经是电子化办公,非要弄教案、还必须以纸质形式随身携带,对教学有实质的影响吗?
有人不解:既然老师迟到几分钟,被举报就要面对处分,那么学生迟到甚至旷课,为何很少受到严惩呢。管来管去,最后只管理了老师。
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部分大学老师的工作态度,确实需要规范,但不要伤及无辜
从客观来讲,规范高效教师的工作态度和行为标准,这是有必要的。有些老师确实一旦“上岸”,就觉得可以佛系地上班。
高校比中小学自由得多,课堂讲解方式多样化,老师出入时间往往也没那么严苛。普通打工人简直不要太羡慕。
有位同学直言,自己一位大学老师每当上午的最后一节课,就让大家提前下课。理由是让学生们早点去打饭免得排队。后来才知道他比较“宠妻”,要回去给老婆做午餐。
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有些老师本身没有晋升的渴望,索性就更加“放飞自我”。上课让学生起立读课件,这个课件还未必是他自己的原创。一个PPT可以用好多年。
所以,高校制定严格的制度,增加考勤和课堂内卷的监督,初衷是提升教学质量、端正老师们的工作态度。这是对校方和学生都负责。
不过,教育行业有特殊性,高校的教学更需要弹性。如果规则太死板,或者不分具体情况就给处分,那么反而会让一些认真负责的老师伤心,降低工作积极性。
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让年轻人必须带纸质教案,或者要求老教授必须做电子课件,这些都没有顾及现实情况。所以才会伤及无辜。
【编者寄语】高校里也掀起举报之风,这个现象需要辩证地看待。有些教师教学实力不过关,等于浪费时间,学生向上反馈没有错。
但是如果仅仅迟到一次,就被通报,那么我们也该反思,是不是学生跟老师之间有私人恩怨。刻意举报只为了难为老师,这种情况应该被调查清楚。
话题:你支持对高校老师更严格地管理吗?(以上全部是网络随机图片,侵权可删除)
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