竹节人组词

章皇爸3952竹节人这一课的主要人物是什么和什么文中的什么和什么等词语都表现了老师严肃的形象? -
仇映翰13737372411 ______ 竹节人这篇课文的主要人物是: 制竹节人,斗竹节人,老师 老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象 与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象. 如果觉得有帮助望采纳,谢谢!

章皇爸3952用什么成语概括竹节人中的手舞之身摆之? -
仇映翰13737372411 ______ 大概是＂手舞足蹈＂吧.

章皇爸3952六年级上册第九课竹节人当中的拟人句和比喻句. -
仇映翰13737372411 ______ 课文中的比喻句: 1) 教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了. 2)破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场. 课文中的拟人句: 1)那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,叉腿张胳膊,威风凛凛,跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多. 2)两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下. 3)有时其中一个的线卡住了,那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子,挺着肚子净挨揍.

章皇爸3952竹节人段意,主要内容,中心 -
仇映翰13737372411 ______ 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

章皇爸3952我们还会怎样装扮竹节人给它们起一个怎样威风响亮的名字发挥想象写一写? -
仇映翰13737372411 ______ 我会将它扮作关羽,名字叫做“虬髯客关公”. 本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.

章皇爸3952竹节人那一课中疲倦还可以用什么来代替 -
仇映翰13737372411 ______ 你好!竹节这一课主要描写了制作竹节人、斗竹节人的过程和乐趣,表现出孩子们对自制竹节人的自豪、对斗竹节人的痴迷.体现了“我们”对竹节人的喜爱之情.文中疲倦还可以用(疲困、疲乏、疲劳、困倦、疲惫)等词代替,祝你生活愉快!

章皇爸3952竹节人采用阅读的方法是什么 -
仇映翰13737372411 ______ 根据阅读目的的不同,采用不同的阅读方法. 《竹节人》主要写了“制作竹节人”“竹节人玩趣”“老师玩玩具”三件事,“制作竹节人”可以采用扫描式阅读法,“竹节人玩趣”“老师的故事”可以采用研读法. 竹节人这篇课文全文围绕“...

章皇爸3952竹节人的主要内容20字是什么? -
仇映翰13737372411 ______ 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...

章皇爸3952做竹节人锯的时候要小心弄不好一个个崩裂前功尽弃应填上什么恰当的关联词语 -
仇映翰13737372411 ______ 如果…就… 做竹节人锯的时候要小心,如果弄不好,就一个个崩裂前功尽弃

章皇爸3952节多音字组词 -
仇映翰13737372411 ______ 1)● 节 jié 竹~.~外生枝.关~.两~百车厢.~目.~气.~令.~日.礼~.~奏.~拍.~律.~操.晚~.变~.高风亮~(度高尚的品德和节操).~省.~制.开源~流.回~选.~录.2)● 节 jiē ◎ 〔~骨眼儿〕喻关键的,能起决定性作用的环节或答时机(“骨”读轻声).希望帮到你 望采纳 谢谢 加油