苏州园林的教案设计

元应亲4110教《苏州园林》一课有哪几点重点,讲下 -
戈斌侍17318721956 ______ 一、整体把握 本文先总括苏州园林从整体上呈现出的特点,再从各个方面分别加以说明.尽管文中没有提到任何一个园林的名字,没有描述某一处具体的景色,但读者得到的关于苏州园林的知识,是全面、明确的.同时,读者也从中获得了一些...

元应亲4110苏州园林这篇课文的写作思路是什么?
戈斌侍17318721956 ______ ,《苏州园林》开头两段总说苏州园林的艺术价值,指出苏州园林的共同点:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画.此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说.第3-9段分说苏州园林的具体特征,其中第3-6段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征,并分别对应第2段总说中的四个“讲究”,第7-9段分说,则从细部紧扣苏州园林的特征.

元应亲4110《苏州园林》课文用了哪些说明方法? -
戈斌侍17318721956 ______ 1.作比较.作者常常在与其他地方园林的比较中来说明苏州园林的特色,这是指导我们提高审美鉴赏能力的一个重要方面.例如:(1)在介绍布局的时候,将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比,突出了苏州园林讲究“自然之趣”的...

元应亲4110初二语文苏州园林这篇文章写作脉络是怎样的?为什么这样安排? -
戈斌侍17318721956 ______ 《苏州园林》的写作脉络是先总后分,先指出苏州园林的总印象,然后介绍总特点:“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,再抓住苏州园林图画美的共同特征,分别从各个角度介绍说明(布局、假山沼池艺术、花草树木的映衬、近景和远景的层次、细小角落的图画美、门窗的设计和雕镂、室内的色彩装饰),最好是结束语. 这样安排的原因是: 逻辑顺序, 由总到分,由主到次,从概括到具体.使重要内容、重要特点更突出.

元应亲4110苏州园林这一课设计者们如何体现出苏州园林的如画原则的 ? -
戈斌侍17318721956 ______[答案] 不讲究对称,假山也可以取得从各个角度看都成一幅画的效果.

元应亲4110阅读《我的叔叔于勒》的教学实录生:老师给我们范读一下吧!教师课前...
戈斌侍17318721956 ______ 苏州园林的整体特征主要体现在以下四个方面: (一)讲究亭台轩榭的布局.亭台轩榭在布局上“绝不讲究对称”,作者将苏州园林的布局与中国传统建筑作比较,以图案画与美术画打比方,说明苏州园林具有充满自然之趣的布局美. (二)...

元应亲4110苏州园林课文 -
戈斌侍17318721956 ______ 用“标本”这个词非常简练的说明苏州园林在各地园林中的重要位置以及对各地园林的广泛影响.