荷叶挨挨挤挤的说些什么
课文指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。下面是小编整理的三年级下荷花课文原文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
三年级下荷花课文原文
清晨,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……
过了好一会儿,我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。
荷花教案
[教学目的]
1、理解课文内容,能够想象“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”是什么样子;一池的荷花有什么姿态。能够理解“冒”“饱胀”“挨挨挤挤”等词的意思。
2、能够准确、流利、有感情地朗读课文。
3、想象和体会一池荷花的美丽,体会大自然的神奇美妙,激发学生对大自然的热爱之情。
[教学重点]
理解白荷花开放的种种姿态,想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”;体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
[教学难点]
1、理解白荷花开放的种种姿态,想象这一大池荷花为什么像“一大幅活的画”。
2、想自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。
[教具安排]
教学挂图
小黑板
录音机
[教学过程]
一、接导入
新课,揭示教学目的。
(一)这节课老师和同学们继续学习第21课《荷花》。(板书课题,学生齐读课题)
(二)请同学们回忆一下作者是按什么顺序写荷花的?(闻花香,赏花姿,赞花美,想花舞)
(三)接下来我们就按这样的顺序来读课文,体验和想象这一池荷花的美。
二、学文
(一)第一段
1、指名读,其余学生想:我为什么赶紧往荷花池边跑?
2、小结:作者知道荷花开了,他想看荷花的心情是多么急切呀,哪个词可以看出作者急切的心情?(板书:赶紧)
3、学生齐读第一自然段。
(二)第二段
1、作者跑到荷花池边看到了什么?请同学们自读第二自然段,读时注意用横线画出描写荷叶姿态的句子,用波浪线画出描写荷花姿态的句子。
2、荷叶
(1)荷叶是什么样的?(一生读句子)这句话把荷叶比成什么?从“大圆盘”这个词可以看出荷叶怎么样?从“碧绿”这个词可以看出荷叶怎么样?
(2)绿、大、圆是一片荷叶的特点,当我们放眼望去,这一池的荷叶又给人什么感觉呢?(出图,请生体会挨挨挤挤)谁来当一当挨挨挤挤的荷叶?
(3)用现实做类比,引导学生想象一池荷叶的景象,有感情朗读第一句话。
3、荷花
(1)荷叶很美,荷花更美,荷花是什么样的?(一生读)一共写了荷花的几种姿态?
(2)请一生读描写荷花三种姿态的句子,其余在图上找对应荷花。
(3)请生上台指这三种荷花,
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邱冰民1911荷叶挨挨挤挤像什么比喻句 -
相缪弦13257532150 ______ 比喻:描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道理来打比方,这种修辞叫做比喻. 常用的比喻词有:像、好像、仿佛、犹如、似的等. 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.
邱冰民1911荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘怎样理解 -
相缪弦13257532150 ______ 荷花已经开了不少了,荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.这句话写出了荷叶的特点:叶子密且大、颜色绿、形状圆.
邱冰民1911荷叶挨挨挤挤的 象一个个大圆盘……请你概括一下这段的段意 -
相缪弦13257532150 ______ 什么段啊,这是句子好吧?这是形容荷叶盛开的样子啊,手法的话,用的比喻,以圆盘比喻荷叶,形象表现出荷叶的繁盛.
邱冰民1911荷叶挨挨挤挤的 象一个个大圆盘句中什么写出荷叶的颜色 -
相缪弦13257532150 ______ “荷叶挨挨挤挤的”,形容荷叶的多而密.“像一个个碧绿的大圆盘”,形容荷叶颜色美丽
邱冰民1911用荷叶挨挨挤挤的造句? -
相缪弦13257532150 ______ 湖面上荷花盛开,荷叶挨挨挤挤的连成一片.
邱冰民1911引用古诗来写句子,满塘的荷叶挨挨挤挤的,那朵朵纯洁美丽的荷花如仙子一般 -
相缪弦13257532150 ______[答案] 满塘的荷叶挨挨挤挤的,那朵朵纯洁美丽的荷花如仙子一般,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!
邱冰民1911荷叶挨挨挤挤的,可以用哪儿一句诗概括 -
相缪弦13257532150 ______[答案] 接天莲叶无穷碧
邱冰民1911描写荷叶挨挨挤挤的句子 -
相缪弦13257532150 ______ 接天连叶无穷碧, 映日荷花别样红.
邱冰民1911圆圆的荷叶挨挨挤挤的用的修辞的手法是什么 -
相缪弦13257532150 ______ 用的是拟人的手法.拟人:把事物人格化,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的.就像童话里的动物、植物能说话,能大笑.例子:1小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣. 2小树在跟小朋友们招手. 3懒狮子说:“我才不吃苦头呢!” 4看,秋婆婆边走边说:“秋天将要过去,冬天就要来临.赶快穿些衣服吧!” 5阳光透过窗子,射进了屋子,轻轻地对我说:“美好的一天又开始了,好好加油吧!”
邱冰民1911荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.这个句子抓住( )特点 -
相缪弦13257532150 ______[答案] 荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘.这个句子抓住(荷叶形状 )特点