蜡烛的科学小实验
夏日炎炎，广大青少年迎来期盼已久的暑假，为充实小朋友们的假期生活，让更多的青少年体验科学的神奇与奥妙，激发他们对科学的兴趣，培养他们的思考、观察、动手能力和探索精神，8月3日，霍山县太平畈乡科协联合县科协、县科技志愿服务队共同开展“童梦启航科普相伴”科技志愿服务进乡村活动，为当地的20余名小朋友普及科学知识，丰富假期生活。
科学小实验是此次活动的核心，它为小朋友们提供了一个亲身体验科学的机会。活动现场，志愿队的讲师们通过生动的语言，为小朋友们讲解了大气压的相关知识与原理，并通过“吸水蜡烛”“不漏水的倒立水杯”和“马德堡半球实验”等有趣好玩的小实验，让小朋友们能够亲身体会无所不在的大气压强，零距离感受科学的魅力。
本次活动让小朋友们更加贴近科学，了解科学，激发小朋友们探索科学的欲望。下一步，太平畈乡科协将继续努力，持续举办类似的科普活动，为广大青少年提供更多有益的科学体验和知识分享。
信息来源：霍山县太平畈乡（韩子雄）
","gnid":"952a718bb1d435047","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"900","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0118b281439b35c44d.jpg","width":"1200"},{"desc":"","height":"900","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01a9362b7dd48ed0c6.jpg","width":"1200"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1691499900000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/24cfff001d23e4dbdc2bff4d4239f216","redirect":0,"rptid":"63d8c00bc587b1d9","rss_ext":[],"s":"t","src":"霍山微生活","tag":[{"clk":"kscience_1:科学","k":"科学","u":""}],"title":"霍山县太平畈乡：趣味小实验 点燃科技梦
国衬平1691某同学对蜡烛的燃烧进行探究:①点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭,如实验一.②再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产... -
能健仇13689382583 ______[答案] (1)蜡烛能燃烧片刻的原因是烧杯内有一定量的空气,空气中含有氧气,能支持蜡烛燃烧,体现氧气具有 支持燃烧的性质.(2)关于白烟的成分,因为白烟能燃烧,故选 B,理由是水蒸气和二氧化碳不能燃烧,石蜡能燃烧;...
国衬平1691蜡烛及其燃烧的实验探究 (1)点燃前:观察蜡烛的? -
能健仇13689382583 ______ 点燃前:组成:石蜡和棉线;颜色:白色;状态:固态;气味:稍有气味;硬度:较小;密度:比水小;水溶性:难溶于水. 蜡烛有何变化:先熔化;火焰分三层:外焰、内焰、焰心;哪一层明亮:外焰;哪一层最暗:焰心
国衬平1691蜡烛的化学实验咋做 -
能健仇13689382583 ______ 将蜡烛上罩上一个烧杯,看到杯中有小水珠证明有水,再放进一些澄清的石灰水,震荡,看到石灰水变浑浊,证明有二氧化碳
国衬平1691某课外兴趣小组实验的方法对蜡烛火焰的焰心进行了以下探究.[实验一](1)甲同学点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入蜡烛火焰中,约1s~2s后取出,观察如... -
能健仇13689382583 ______[答案] [实验一] (1)根据图中的木条可以知道外焰处木条最先炭化,说明外焰温度最高. [实验二] (1)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图2)在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的状态为气态,在玻璃管的...
国衬平1691关于蜡烛的化学实验 -
能健仇13689382583 ______ 粗蜡烛燃烧时间长,蜡烛燃烧后不久,每支蜡烛都燃成四周高、中间低象碗状 样,这个碗就装溶化的蜡汁.粗的蜡烛蜡汁多,当然时间长了. 其实没什么关系 蜡烛的原材料都是石蜡 所以燃烧效果相同 而蜡烛中的红色和白色是后来添加的 并且一定不影响燃烧(这是一定的 否则违背其用于燃烧的本质) 所以无关
国衬平1691蜡烛燃烧的实验现象是什么
能健仇13689382583 ______ 蜡烛燃烧的实验现象是:产生黄白色火焰,火焰分为三层,外层温度最高,产生少量的黑烟,放出大量的热等(合理即可);蜡烛受热熔化属于物理变化;蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,属于化学变化.蜡烛在空气中燃烧,产生黄白色火焰,火焰分为三层,外层温度最高,产生少量的黑烟,放出大量的热;在火焰上方的冷而干燥的烧杯,烧杯内壁出现水珠;在火焰上方罩上内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊(合理即可).蜡烛在受热时首先由固态变为液态,没有新物质生成,只是状态发生改变,属于物理变化;蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,有新的物质生成,属于化学变化;故蜡烛燃烧既有物理变化又有化学变化.
国衬平1691谁有蜡烛的化学实验探究的具体步骤!
能健仇13689382583 ______ 现象:发出白光,放热,瓶壁上生成水雾,生成使澄清石灰水变浑浊的气体. 结论:蜡+氧气→(箭头上方为点燃)水+二氧化碳 蜡的化学式比较复杂,初中不要求掌握 蜡燃烧有2个过程:受热熔化和生成别的物质 1.蜡受热时熔化是物理现象 2.蜡...
国衬平1691几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究,请完成实验步骤:(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放在火焰中,约1分钟后取出,现象如图A所示,这... -
能健仇13689382583 ______[答案] (1)根据图中的木条可以知道木条中间未变色,说明焰心温度低.(2)向焰心斜向插入一支细短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心物质的状态为气态,在玻璃管的上口点燃,上...
国衬平1691英国科学家普利斯特利所做的著名实验证明:蜡烛燃烧或动物呼吸排出的______是绿色植物光合作用的原料;而光合作用产生的______,除满足植物自己... -
能健仇13689382583 ______[答案] 普利斯特利的实验过程是这样的:1771年英国化学家普利斯特,把一只点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放在密闭的玻璃罩内,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快死去;但他将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛则不容易熄灭;...
国衬平1691适合初中生做的化学实验 -
能健仇13689382583 ______ 适合初中学生做的化学实验很多,家庭小实验中,探究蜡烛燃烧的实验,依据课本内容,这个实验需要烧杯(用玻璃杯替代),蜡烛,火柴,小刀,玻璃片,小碗,以及水.点燃蜡烛,观察火焰分层现象,蜡烛用小刀切割,验证蜡烛硬度,蜡烛漂浮在水面上,验证蜡烛密度火焰上方的盖玻璃片,有水珠,证明蜡烛燃烧有水产生,收集燃烧产生的气体,通到火焰上,火焰熄灭,证明蜡烛燃烧产生不支持燃烧的气体.还可以做盐的溶解性实验.