角的特点是什么二年级

梁艺矩978请问这个图形算角吗?二年级数学角的认识 -
陆爬娟13975086700 ______ 您好, 这个不是角.角的静态定义:具有公共点的两条射线组成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的两条边.所以说,这个图形不算角,但可以说是有角哦~~~ 谢谢.

梁艺矩978给二年级学生上认识角一课时,学生感知角的顶点是尖尖的 ,我给予了肯定但有人说我讲错了我错了吗? -
陆爬娟13975086700 ______ 因材施教,我们最早认识角,都是感觉尖尖的,二年级的小孩可以.如果有人说你讲错了,你可以告诉他,二年级学生需要的是理解数学概念

梁艺矩978二年级角的初步认识可以渗透哪些数学思想 -
陆爬娟13975086700 ______ 直线,相交,锐角,钝角,直角.对角,邻角,补角,割角,内角,外角 两点确定直线,对称,平分,等等,这完全取决于学生的吸收能力.

梁艺矩978一年级各种图形的特点是什么? -
陆爬娟13975086700 ______ 1、长方形2组相对的边长度相同,它们互相平行,具有不稳定性,它是特殊的平行四边形,有2条对称轴.特点:1、两组对分别平行且相等;2、四个角都是直角.2、正方形4条边完全相等,四个角都是直角,具有不稳定性,是特殊的长方形....

梁艺矩978小学二年级数学题,角是有大小的,角的大小和边的( )有关,和边的(小学二年级数学题,角是有大小的,角的大小和边的( )有关,和边的( )无关 -
陆爬娟13975086700 ______[答案] 角是有大小的,角的大小和边的( 开口大小)有关,和边的(长短 )无关

梁艺矩978如何运用信息技术,使学生认识＂角的初步认识 -
陆爬娟13975086700 ______ 我是这样理解教材的,新课程标准指出,要从学生已有的生活经验出发,让学生在具体的情景中理解和认识数学知识并进行解释与应用.〈角的初步认识〉一节是让学生结合自己的生活经验和已认识的三角形、正方形、长方体、正方体等图形的...

梁艺矩978小学二年级数学问角有几个,平角有算吗 -
陆爬娟13975086700 ______ 有零角,锐角,直角,钝角,平角,周角

梁艺矩978小学二年级认识角是图形吗 -
陆爬娟13975086700 ______ 角不是图形

梁艺矩978小学二年级数学角的大小与所画出的角的两边的()无关,与角的张口的()有关'角的两边张口越大,角就大 -
陆爬娟13975086700 ______ 小学二年级数学角的大小与所画出的角的两边的(长短)无关,与角的张口的(大小)有关'角的两边张口越大,角就大

梁艺矩978角的初步认识是什?角的初步认识是什么
陆爬娟13975086700 ______ 1. 初步认识角,知道角的各部分名称. 2. 初步学会用直尺画角. 3. 培养学生的观察能力和实践能力.