认识时钟教案反思
中国网讯 为进一步深化小学课堂教学改革，从实践层面落实新课标要求，近日，成都市明远书院学校开展了以“聚焦核心素养，构建学力课堂”为主题的数学组低段课例研讨活动。本次活动邀请成都市武侯区教育科学研究院小学所数学教研员邱莹老师到校指导，学校校长陈世连、相关行政及全体数学教师参加了此次教研活动。
在教学展示中，陈燕老师与一年级四班同学呈现《认识钟表》一课。陈燕以闹钟叫醒小熊猫的视频开课，充分调动了学生学习的积极性；再通过认识钟面的环节，让学生知道，钟面上有时针、分针、秒针，有12个数字等知识；最后结合小朋友一天的活动安排，在具体情境中认时间、读时间、写时间、拨时间。课堂内容丰富，节奏紧凑。
夏淑容老师和二年级二班的同学带来《倍的认识》。夏淑容让学生从一个一个数，到一份一份数，引导学生感受物体的数量；接着通过大量感性材料，引导学生观察、思考、比较；再通过动态情境发现三角形比正方形的1倍多1个、多2个、多3个……课堂教学循序渐进，简单易懂。
课后，邱莹就如何设计教案与老师们进行了交流。她表示，教学设计要将教材、教参、教案与新课标对标；要明确教学目标，将要教的知识进行细化；在教学目标中要将本课体现的核心素养写下来，明确每一节课需要体现什么核心素养；将知识目标与核心素养目标双线并写，既能落实教学目标，又能落实核心素养。
活动最后，副校长毛惠对本次活动进行总结，她对邱老师详细的指导表示感谢，也希望数学组老师们在以后的教学中及时反思，对应调整，做到教、学、评一致，使课堂更加高效。（王馨）
供图：成都市明远书院学校
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乌迫琳15039123777 ______ 六周岁左右的孩子可以教认钟表了,如果孩子还太小,就先不急着教.孩子的智力发育是有时间表的,急了也没用. 可以用一个挂钟先教孩子学会看整点,比如一点,六点,十点等等.这个学会了,熟练了,再教半点.等孩子学会了一百以内加减法,才可能搞得懂具体分钟.
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乌迫琳15039123777 ______ 时间进展的概念确实比较抽象,让宝宝理解比较困难,但结合到时钟移动的变化,告诉宝宝时间变化与生活起居中事件、活动的联系,就能渐渐地给宝宝加深时间概念,在认识时钟上显示时间的同时,有利于养成规律生活的习惯.每天起床时,可以引导宝宝看一看时钟,教宝宝认识早上6点,时钟的指针在上下垂直的一条线上,告诉宝宝“现在是早上6点,是起床时间”.中午吃饭的时候,告诉宝宝,现在是12点了,时钟的指针重合在一起.下午3点和晚上9点,时钟指针分别呈现出垂直的角度,尽量经常给宝宝讲解时钟的时针、分针走动和角度指向所代表的时间,用语尽量生动、有趣,让宝宝容易理解和接受,逐渐形成时间概念,并且能认出时钟显示的时间.
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