诗歌《我看》教学反思
5月23日，北京航空航天大学附属小学召开以《多元启迪智慧 阅读润泽人生》为主题的课题现场会，邀请中国教育学会、北京教科院、海淀教科院、海淀区花园路学区和兄弟学校的领导和专家，共同探讨“基于现实问题的多元阅读与小学生阅读素养的实践研究”。此次课题现场会进行了全国公开直播。
现场会上，北航附小校长李兰瑛做了专题报告《基于现实问题的多元阅读课程的新探索》，重点从探寻多元阅读的实施路径、提炼多元阅读的策略方法、打开多元阅读的特色窗口、构建多元阅读的评价体系等层面进行了深入解读。通过近四年的探索，学校逐步探索出了开展多元阅读的实施框架、实施全学科多元阅读的阅读策略等有效的实施经验，并与学校的“航文化”结合，形成了“五育+1”空间站主题阅读活动群。通过“多元阅读”研究活动的开展，家长的满意度逐年提升，学生的阅读素养全面发展，教师的研究能力得到增强，学校的研究氛围逐渐浓郁。通过打造适合学生的、全学科参与的基于现实问题的多元阅读特色课程，期待学生以现实问题为导向、以信息加工为核心，在书香中陶养智慧和心灵，努力争做勇于探索、不惧未来的硬核“小航家”。
随后，北航附小范颖杰老师与六年5班的同学共同呈现了题为《金字塔有多高》的多元阅读现场课。范老师从六年级数学教材的阅读材料入手，引发学生对金字塔高度测量的思考。从学生现有的学习经验和真实问题出发，在教师和学生的共同阅读中明晰“高”的概念，通过多种方法测量金字塔模型的实践活动，解决求“金字塔有多高”的真实问题，进而思考数学学习与生活中现实问题的联系，从而发展学生的数学思维。整课堂在“问题——阅读——实践——解决——反思”的渐进式循环中实现对学生思维的发展。
课堂教学结束后，北航附小的“小航家”们展示了他们在“多元阅读”活动中的收获。耿成卓逸、贾翌雯、黄楷薇三位同学在文学作品阅读中丰富自己的文学素养，同时还尝试创作不同风格的文学作品，他们的诗歌、小说（片段）得到了与会专家和老师的赞赏。张月亮和梁潇两位同学呈现了在多元阅读科技创新活动中《探索月球农场的水循环系统》的故事，她们通过多元阅读了解最新科学研究成果，在设计模型、动手实践中不断完善设计方案，最终实现月球农场水资源的可持续利用。他们设计的“吴刚号月球农场”获得了全国青少年航天创新大赛选拔赛北京赛区一等奖。
高年级的同学也以现实情景剧的方式呈现了在学习过程中，怎样通过“多元阅读”解决困难。《我眼中的项羽》呈现了孩子们在学习中遇到困惑时与同学思辨的场景，在多种思维的碰撞中，理解多角度思考问题的重要性。《2053年的一天》通过多种素材的获取创设未来的一天，呈现了孩子们丰富的想象和严密的推理。
文/北京青年报记者 雷嘉
编辑/高艳
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梅享郝3009请问你认为对你影响最大的几本书是什么?
申疤祥14728662769 ______ 《黑暗精灵三布曲》—R·A·萨尔瓦多写的,真的很棒,让我更热爱生命,珍惜朋友. 〈一只猎雕的遭遇〉—沈石溪的,让我发现动物的伟大和人类的卑鄙(小部分人). 〈麦田捕手〉—我发现骂人的话也不是很难听了. (牛虻〉—难得的一部很正统的名著又很好看. 〈大旗英雄传〉—是古龙写的,不太有名,但是写的还不错,是我的一个意外发现. 〈棒球英豪〉—很棒的漫画,虽然画的不是很细腻但故事很感人,让我好象有一个那样的哥哥. 《亲爱的敌人》—让人对生活充满乐观向上的态度. 〈你往何处去〉—宗教信仰的威力真的很大. (顺便说一下,为什么我在敲“书名号”的时候一会变单、一会变双??)
梅享郝3009小学出自杜甫诗三首的成语5字以上 -
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