诗歌的感情基调的主要形式
大众网记者 张顺 通讯员 季宁宁 潍坊报道
\n为深入推进基于课程标准的教学改革，提升学校教育教学质量。9月12日上午，潍坊市教科院专家到潍城区开展教学调研，调研活动在潍州麓台学校举行。
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\n聚焦问题指点迷津
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潍州麓台学校、实验小学、永安路小学、智群学校、向阳路小学、芙蓉小学、潍阳学校7所学校负责人分别就学校情况、教师队伍、课程改革、课堂教学、课题研究等方面进行汇报。
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随后，专家团就目前学校面对的问题进行座谈交流。校长们提出的在教育教学中遇到的问题与困惑，专家们一一答疑解惑、指点迷津，并针对小学一年级怎样开展分层教学、怎样界定教学评一致性大单元备课中的核心问题等热点问题进行集中讨论。
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\n赋能发展引领成长
\n教研员专家和与会教师们分学科深入教学一线，观摩了语文、数学、英语学科的课堂教学情况。
\n三节展示课聚焦了“教学评一体化”，上课教师结合学校高效课堂具体要求，多维度展示了各科课堂教学特色和教学改进成果。
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03
\n评课指导助力提升
\n交流座谈环节，市教科院专家与任课教师展开一对一评课交流，并就部分老师教学中的困惑作出细致地解答，对教学中存在的个别问题提出了改进策略。进行精准指导。尤其在教学设计、信息化教学手段运用、教学评价等方面进行了细致的分析与点评，从教学设计到教学理念，从老师的专业素养到教态教风。教研员专家还提出应在课堂中注意调动学生学习积极性，充分发挥素材的作用，培养学生的提炼表达能力等建议，为学校教师今后教学工作提供了明确的方向。
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数学评课：
\n这节课教学目标明确。体现核心素养，符合学生的认知水平；教学设计严谨。是流程完整、质量较高的一堂课，很好完成了本节课的教学目标；教学环节完整。有上节课知识复习回顾、学生预习案批阅投影、主要知识点的深化总结、课内探究案的灵活处理，有当堂练习、当堂知识总结和课后分层作业；师生有效互动。多种教学方式的使用体现了学生的主体地位，也发挥了教师的主导作用。
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语文评课：
\n本节课教师通过引导学生通过自主合作探究的方式确定诗歌的感情基调，通过抓关键词“难”“闲”，利用小组合作，让学生更深入领略了红军长征路上的艰难，更感受到红军不怕困难的革命乐观主义精神,在多种形式的朗读中，引导学生读出诗歌的情感，感受毛主席诗词特点。
\n同时，教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，这节课上老师声情并茂的语言带着学生追寻红军长征的足迹，再现长征之艰险，品悟长征乐观主义精神。课堂上不绝于耳的书声，使学生真正成为课堂的主人，从而提高了学生的语文学习能力。
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英语评课：
\n这堂课操练细致，学生训练有素，教师课堂掌控力都很高，不管是笔记记录还是知识点反复再现、丰富知识储备、落实有效性方面均起到了润物细无声的作用。最值得提倡的亮点就是板书的设计以及通过思维导图和变换场景等形式引导学生将课文以讲故事的形式从直接引语转为间接引语，让学生在真实情境中去retell the text，更加生动形象，学生的体验感和掌握情况更高，为后期的高年级同学练习写作提供了思路和方法。
\n本次调研，既为一线教师提供了理论培训的宝贵机会，又是一次“面对面”“接地气”的课堂教学实践指导。学校将严格落实市教科院专家们的指导意见，为老师们提供更多支持、搭建更多平台，向课堂要质量、向教研要质量，全面促进学校教育教学各项工作再上新台阶。
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蔺贷蝶4625春江花月夜:体会本诗以“月”为线索展开描写并抒情的特色,谈谈这首诗的感情基调. -
周石冉19457024766 ______[答案] 这首诗的感情基调“哀而不伤”, 哀,悲痛.伤,伤害.哀而不伤也就是说诗歌或者作品本身让人产生悲伤悲痛之感但不会对人造成伤害.就此首诗而言,里面有对时光流逝以及相聚而不得等情状的感伤,但由于整首诗营造的优美而阔大的意境使得上面...
蔺贷蝶4625离骚这首诗的感情基调是怎样的? -
周石冉19457024766 ______ 司马迁在《史记·屈原 列传》中引刘安《离骚传》说:“屈平疾王听之不聪也, 谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁 幽思而作《离骚》,离骚者,尤罹忧也.”;又说:“屈原正道直行,竭忠尽 智以事其君,谗人间之,可谓穷矣.信而见疑,忠而被 谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也.”屈 原的“忧愁幽思”和怨愤,是和楚国的政治现实紧密联 系在一起的.《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自 己的不平遭遇,“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情 诗.由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境 遇,因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录,称 它为诗人的自叙传.
蔺贷蝶4625 《天上的街市》和《静夜》两首诗写法和风格很相似,意境优美,情感真挚,有古典诗歌的韵味和意趣. (1 )这两首诗的感情基调是: - ________________... -
周石冉19457024766 ______[答案] 答案: 解析: (1)美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁 (2)轻松,柔和,舒缓
蔺贷蝶4625[我爱这土地/乡愁]初步体会这俩首诗是怎样的感情基调 -
周石冉19457024766 ______[答案] 《我爱着土地》全文感情基调比较悲愤、沉重;《乡愁》全文基调是那种淡淡的忧伤,微微的惆怅,最后由个人的故乡之思上升到代表一群人的家国之思,全文戛然而止,韵味悠长.
蔺贷蝶4625望岳、春望这两首诗中都有一个“望”字,然而所'望“之景是大不相同的.请用自己的话说说它们有什么不同,并说说两首诗的感情基调是什么 -
周石冉19457024766 ______[答案] 望岳中的望指:游览,观看.它体现了诗人登山泰山被所看到的美景折服而感叹,情调是快乐的. 春望中的望指:对未来的思考,感想.它体现了诗人看到国家动荡而感到无限的悲伤,因此他心里难受,对国家未来的一种思考.
蔺贷蝶4625茅屋为秋风所破歌全诗的感情基调是怎样的 -
周石冉19457024766 ______ 茅屋为秋风所破歌全诗的感情基调是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦,来表现社会的苦难、时代的苦难.他也不是仅仅因为自身的不幸遭遇而哀叹、而失眠、而大声疾呼,在狂风猛雨无情袭击的秋夜,诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”,而且是“天下寒士”的茅屋俱破.表达作者忧国忧民,体察民情的宽广胸怀和要求改革社会现实的崇高理想.把自己的命运抛之度外,保证国家、百姓的命运.沉思中振作,抒发体察人间的冷暖,表现出作者济世的情怀.以民为本的思想.
蔺贷蝶4625《春望》一诗的感情基调是?
周石冉19457024766 ______ 表达了诗人忧国伤时,思念家乡的思想感情.
蔺贷蝶4625《观沧海》说说本诗的情感基调. -
周石冉19457024766 ______[答案] 表达了作者宽广的胸怀和渴望统一祖国的强烈愿望