谁是学校教育的主体

严备柏1232德育的主体究竟是谁?有人说教师,有人说是学生,有人说是双主体,到
仲饱群17874284944 ______ 学生是道德发展的主体,教师是德育工作的主体.此时,德育工作就是学校促进学生道德发展的工作. 在新时期,教师要努力做好德育规划,积极引导学生的道德发展.如果不能做到这一点,就会出现教师被学生的问题牵着走的局面. 班主任要引导学生发展,而不是被动地被学生牵着走.这就是一系列班主任工作创新课题展开的基本立场. 当人们说双主体时,是把德育看作教师促进学生道德发展和学生道德发展的复合过程.

严备柏1232在教育过程中受教育者的主体性表现有哪些? -
仲饱群17874284944 ______ 在教育过程中以学位职责的人被称为受教育者.受教育者是教育的对象,也是学习的主体,起主体性体现在: 受教育者是学校存在的主体;是学校职能部门及其管理的中心;是学校和教师评价的主体;是教育任务完成的主体.此外,受教育者的主体性还体现在,受教育者的身心发展特点制约着教师的教,受教育者的独立性、选择性、需要性、创造性和他们的个人兴趣、爱好、主观能动性等这些主体性特征也制约着教师的教学活动. 希望对你有帮助!

严备柏1232把中学阶段分为初高级阶段的是什么学制? -
仲饱群17874284944 ______[答案] 什么是学制? (一)学制的概念 学制是由国务院及其授权的教育行政部门制定的,由国家颁布并保证实施具有一定法律效力的,调整各级各类教育之间的衔接、交叉、比例关系以及教育权力分配关系的教育基本制度.它包括各级各类学校的性质、...

严备柏1232判断题:教师在各级各类学校或其他教育机构中学习的人,他们即是教育的对象又是教育的主体.(X) -
仲饱群17874284944 ______ 教师是受教育的对象

严备柏1232在现代教育体系中,什么是教育的主体形态 -
仲饱群17874284944 ______ 我国现行教育的体系构成 学校教育体系的构成可从纵、横两个维度去认识,即横向的层次结构和纵向的类别结构,二者合一称为学校教育结构. 学校教育结构是指学校教育的总体中各个部分的比例关系和组合方式.任何学校教育系统都包含一定的组成部分

严备柏1232一个国家教育制度的核心是什么 -
仲饱群17874284944 ______ 学校教育制度是国家对年轻一代进行教育的最严密、最有效的组织.它制定得是否正确和完善,直接关系到教育目的的实现,关系到教育和教学工作的顺利进行以及教育事业的发展.可以说,学校教育制度是国民教育制度的核心,是国民教育制度中最重要的组成部分,体现了一个国家国民教育制度的实质. 学校教育制度简称学制,是指一个国家各级各类学校教育的系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系.学校教育制度包括相互联系的两个基本方面:一是各级各类教育机构与组织的系统;二是教育机构与组织系统赖以存在和运行的一整套规则.学校教育制度是一个国家教育制度的核心组成部分.

严备柏1232学校教育,重要教育那位角色.
仲饱群17874284944 ______ 现在学校,当然,要看什么学校,我个人觉得要重要教育校长,现在很多校长是两手抓的,一手抓安全,一手抓钱,剩下就什么也不管了,当然也会顺便管管学习、老师啊!!!很多学校都是这样的,所以一个学校的校长不抓安全抓学习了,这个学校就会发展的. 另外,还要教育学生和学生的家长,学生是学习的主体,,抓他当然是没问题的,哪抓家长是为什么呢?因为有一些,现在很多了,不注重教育,常把老师对学生的一些严格管理当成是体罚,使得一些农村学校的老师在上课的时候很难提高效率的,一直在管理课堂纪律啦(例如我们学校就是,呵呵呵!) 第三,要教育老师,很多老师在知识的拥有上是没问题的,但在教学观念的转变上、教学方式、方法的提高上还是要进步的.