适合幼小衔接的教案
近日，乐山市市中区7个幼教集团20余名中层及骨干教师在杨科群的带领下齐聚在乐山市市中区牟子镇中心幼儿园四楼会议室，开展了“2023年秋季工作室例会暨《幼小科学衔接理念下的科学教学活动设计》”专题研讨活动。本次活动由牟子镇中心幼儿园园长杨科群指导，乐山市市中区实验幼儿园彭学梅、乐山市城北幼儿园曹玉霞、牟子镇中心幼儿园秦可君联合筹备教研活动。活动前期筹备组精心制定方案，有的老师布置会场，有的老师构思设计科学活动教学设计前期经验调查问卷，有的老师打磨主持稿，三位老师分工明确，高效配合。
在工作室新成员诙谐有趣极富幼教色彩的自我介绍和互动小游戏下拉开了此次活动序幕。会议伊始，陌上工作室负责人杨科群对上学期工作室开展的各项活动进行总结，对工作室成员的付出给予了高度赞扬，同时对本期工作进行了详细部署，成员们在杨科群的带领下明确新学期工作安排，为后续扎实开展各项工作做好充分准备。
彭学梅老师就《科学活动学习与发展的核心经验及策略方法》进行专题分享，彭雪梅从科学领域《指南》目标为出发点，主要从“什么是科学教育”“科学领域的核心经验”“获取核心经验的途径”“科学活动的设计”“核心经验背景下的幼儿科学教育组织的策略与方法”五个方面向大家进行阐述。工作室全体成员在高质量的活动中享受“思维的变化与乐趣”，智慧交流下拓展成员们对中大班幼儿的科学认知特点以及丰富科学活动教学设计的策略及方法。大家遵循科学活动和组织的原则设计科学教学活动教案。廖羽组围绕主题，环环紧扣目标，从教学特色到教学亮点向大家分享大班《乌鸦喝水》案例；谢巧琳组结合理论与实际，有理有据的阐述大班《有趣的影子》的教学设计；雷梦旋组围绕核心经验分享中班《看得见的声音》。成员们在幼小衔接的背景下围绕幼儿科学思维、自主探究的理念结合幼儿年龄特点，分析材料设计的多样性层次性，从而优化教案，最终形成三个优秀案例。
杨科群对本次教研活动进行了评析，肯定了老师们为活动努力准备、认真教研的态度，对需要调整的活动给出了指导建议：还原科学探究的本色，让幼儿成为活动的真正主人，在自主、合作、探究的学习过程中提出问题、解决问题，让科学活动的教学变得有效、实效和高效。
“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”活动相关负责人表示，陌上名师工作室所有成员将不驰于空想、不骛于虚声，一步一个脚印，踏踏实实干好工作，酿学习能力、蓄锻炼毅力、聚团队合力、奋力谱写教育教学新篇章。（秦可君）
供图：乐山市市中区牟子镇中心幼儿园
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