量角器怎么用视频步骤
板书是教师教学智慧、教学技艺和艺术个性的集中表现，好的板书就是一篇精美的教学设计，更是一幅浓淡相宜的水墨画。为进一步提高教师教学技能，夯实教学基本功，助推教师成长，临汾市时代风华特色学校举办了“板上显智慧，书写亮风采”数学板书设计大赛。
全体数学教师齐聚会议室参加板书设计大赛。莅临此次比赛现场的领导有李校长、靳主任。
比赛过程中，教师们匠心构思，奋笔疾书。规范工整的字体，意境优美的简笔画，条理清晰的思维导图，富有创意的图形设计应运而生。一份份板书图文并茂，重点突出，巧妙地落实了核心素养，充分展现了数学教师深厚的学科功底和务实的教学风格。
一年级教师用形象的绘画体现生活之趣，数学之妙，生动地展示了课堂教学的思路与知识结构，培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力，让学生兴趣盎然。
二年级教师的板书通过图形的拼摆，体现了解决问题的过程，发展了数学思维能力，提升了数学素养，同时操作能力得到提高，空间想象力能力和创造力逐步建构，有利于理解与思考，学生收获满满。
三年级教师的板书设计更多的是思维美的体现。构思独特、布局合理的板书直观地展示了知识结构。《从条件出发思考的策略》让学生能在解决问题的同时体会从条件出发是解决问题的策略，找到条件、 利用条件是解决问题的关键，有效引领学生的思维。
四年级教师通过精美的图形、精确的分析、精准的演算进行板书展示 ，体现了观察、比较、分类、归纳、推理，引导学生掌握数学知识，培养学生的数学运用能力。如《角的度量》一课，板书中角的度量工具、角的单位、量角器的构造、量角的方法及量角时容易出错的“读数”在板书中全面呈现。
五年级教师的板书用图形准确地表达教学信息，教学重难点突出，清晰有条理。如《三角形的面积》中，教师带领学生回忆平行四边的面积计算公式，把三角形的面积转化为学生学过的平行四边形的面积来思考，从而推导出三角形面积的计算公式，步骤设计合理，由浅入深，环环相扣。
六年级教师的板书中结合了数字、文字、符号、几何图形等多种元素。如《长方体正方体的认识》通过观察让学生知道长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，数与形相结合，有效地引领学生自主探究。
“一字一画见功底，字里行间展风采”。精湛的板书是知识的凝聚与浓缩，亦是一把打开学生智慧大门的钥匙。临汾市时代风华特色学校教师将以本次比赛为契机，继续夯实教学基本功，探索板书设计艺术，积极耕耘三尺讲台，舞动生花“妙笔”，让学生在高效、趣味的课堂中成长。（文：张金华、禹伟、王丽峰 图：临汾市时代风华特色学校提供）
","gnid":"9fb12bfd50129390b","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"454","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01fdd46e1534975b54.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"450","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01d829eb20806b757d.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"450","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01f6a95b73adcd2d08.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"450","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t010c0dfbd6e4722524.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"450","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01e70dc546f2a4cfa0.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"450","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01ae7d57018efeeef1.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"450","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01407661ad02a74d49.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"450","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t010fcda6d2b187e3c2.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1705040640000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/4ce92a612e840a647430656e93461a05","redirect":0,"rptid":"00fd38a878ffe0ef","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[],"title":"临汾市时代风华特色学校：“板”上显智慧 “书”写亮风采
訾彼池4742用量角器画一个145°和60°的角. -
郎枯滢15712241244 ______[答案] 根据题干分析画角如下:
訾彼池4742用量角器分别画出100度、90度和70的度角. -
郎枯滢15712241244 ______[答案] 根据题干分析画角如下:
訾彼池4742用一把直尺和量角器画垂线的方法:先把量角器( )和()重合,在它的()和()线上各点上一点,然后连接 -
郎枯滢15712241244 ______[答案] 先把量角器(底线)和(直线)重合,在它的(九十度)和(零度)线上各点上一点,然后连接.
訾彼池4742请你用量角器画出一个75度的角. -
郎枯滢15712241244 ______[答案] 画图如下:
訾彼池4742小刚有一块含有30°角的直角三角板,他想测量其短直角边的长度,而手中另外只有一个量角器,于是他采用了如下的方法,并获得了相关数据:第一步,他... -
郎枯滢15712241244 ______[答案] ∵∠BOC=80°, ∴∠BAC=40°,(2分) 在Rt△ABC中,∠BAC=40°,AB=9, ∴AC=9*COS40°=9*0.77≈6.9(cm). 答:三角板的短直角边AC的长约为6.9cm.(6分)
訾彼池4742请你用量角器画出一个比直角小65°的角,再画一个比平角小35°的角. -
郎枯滢15712241244 ______[答案] 比直角小65°的角为:90-65=25°, 比平角小35°的角为:180°-35°=145°; 由分析画图如下:
訾彼池4742如何把微课运用到小学数学教学当中 -
郎枯滢15712241244 ______ 微课在小学数学中的应用(zt) 我校自2012年9月开始创建的“以学定教单元整体教学模式”,已成为广州市2013年面向全市推广的五大教学模式之一,并收入《课堂教学新模式》(广东教育出版社2013年2月第1版)一书.“以学定教单元整...
訾彼池4742怎样做科技小制作? -
郎枯滢15712241244 ______ 吊式花瓶: 三只相同式样,相似颜色的汽水瓶,洗洗干净,用麻绳捆捆,连接起来,再绑上吊环……就成了一只别有风味的吊式花瓶! 雅致花钵: 这只花钵是用什么做的,知道吗?一次性筷子,哈哈……没想到吧?在里面插上些花啊草的,摆在书桌上,雅致极了! 精巧小木筒: 模仿传统式木筒的造型,将平常吃完的雪糕棒洗干净,并收集来,拼贴于塑胶容器外围,再加上手提把手的设计,便可制造出唯妙唯肖的精巧小木筒.很是耐看哦
訾彼池4742量角器画出下面各角.(1)72度(2)138度(3)36度. -
郎枯滢15712241244 ______[答案] 根据题干分析画图如下:
訾彼池4742急 急 1给你一块教学用的量角器、一根细线、一个小铁块,要求自制一个简易的s水平仪(1)简要说明它的制法(2)用它来检查课桌是否水平,同时说明它... -
郎枯滢15712241244 ______[答案] s水平仪? 把小铁块系在细线上.,取课桌上3-4个点,把细线没系小铁块一端按在桌面上,另一端自由下垂. 用量角器量取每次细线的长度. 当桌面处于水平时,每次量取的细线长度相等,即处于水平.否则就不是处于水平状态.