量角器的知识有哪些
小学数学教学中，培养学生的几何直观，发展学生的空间观念，对学生认识图形的位置关系，理解概念的含义，形成空间想象力很关键。培养学生的运算能力理解算法和算理之间的关系，从而形成规范化思考问题的品质非常重要。基于此，峨眉山市第三小学四年级全体数学教师围绕“学为中心 经历生成”这一主题，在讲学厅进行了四年级星教师课例荟研讨活动。活动中，张俊、张国琼、赵瑞东三位老师为大家呈现了三节各具特色的精彩课例，对“生·创课堂”构建进行了尝试性地探索。
张俊老师执教的《平行与垂直》，首先通过握手活动让学生理解“互相”的意思；其次通过用两根筷子摆一摆认识在同一平面内两条直线不同的位置关系；接着让学生把这些位置关系进行分类从而导入相交和不相交；并通过课间让学生认识平行及表示方法、理解同一平面的意义；然后通过用量角器量一量相交形成的角的度数引出垂直，理解其含义和表示方法；最后通过练习巩固本课知识。教学中通过学生自己动手摆一摆、画一画、分一分、说一说、量一量真正经历知识形成的过程理解其含义，但是课前活动花的时间较多导致后面理解同一平面的意思不够深入，练习的处理时间也不够。
张国琼老师执教的《三位数乘两位数》是整数乘法学习的最后一个阶段，而三位数乘两位数的计算方法与两位数乘两位数的计算方法在算理上是一致的，所不同的是一个因数的位数由两位数变成了三位数，面对这一新知，又该如何教学呢？教学中，张国琼老师层层深入，先让学生通过读题、正确理解题意，列出算式145×12或12×145，接着利用学生的经验让学生先估算，初步确定结果的大致范围；再让学生试着用竖式计算，重点引导学生说明：先算什么，再算什么，最后算什么，让学生说清每一步的算法和算理，对学生的错误进行辨析、纠正，同时规范竖式的书写格式；最后请同学说说有哪些验算方法，再选择用计算器进行验算；多项计算技能整合设计，帮助学生形成良好的运算习惯。
赵瑞东老师执教的《线段、直线、射线的认识》是帮助学生形成空间观念，发展空间想象能力，从而形成几何知识的基础教学内容。在教学中，赵瑞东老师设计由“点”连成“线”，在认识直线的基础上再从直线上定一点截取射线，认识射线；定两点截取线段，再而认识线段。帮助学生辨析三者之间的联系和区别，加深了学生印象。从而对学生后续形成“点→线→面→体”即：由单维到多维的空间几何观念埋下伏笔。
最后在学生发展中心主任杨晓兰的带领下四年级数学组老师们进行了激烈的讨论和深入的学习，在教学中一定要把课标和教材相融合，找准每节教学内容的定位、厘清与前后知识的联系，注重知识与生活的联系。在小学数学教学中，培养学生的空间观念能力和运算能力，是数学教学的重要环节之一，同时也是促进学生身心健康成长的必经之路。因此在具体的实践中，教师应该明确教学任务和学生基础的学习状态，为学生准备形式多样的教学资源和素材，引导学生在操作中理解知识和概念，在运算中理解算理算法，在培养其语言表达能力、夯实数学学习基础的情况下，提升数学课堂质量，进而促进小学生综合素质的全面发展。（文/图：峨眉山市第三小学）
","gnid":"9eb661b9d518ebae4","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"345","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01a211e1ada978f59d.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"367","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01a2255a633e1cad5c.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"343","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01a28c4492a134d03b.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"320","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t011440eed29e36dff3.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"cache","pub_time":1697709180000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/e1e8d29dc4d5c85c3c7d174c2114a5d5","redirect":0,"rptid":"b06ba529519b8dd0","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[{"clk":"keducation_1:张俊","k":"张俊","u":""}],"title":"学为中心，经历生成 峨眉三小提升数学课堂质量
訾孙刚759用量角器量角时要注意什么?(三条)用量角器量角时要注意:1.( ) 2.( )3.( ) -
甘试琰13651833341 ______[答案] 1、量角器的中心和角的顶点对齐. 2、 量角器的0刻度线和角的一条边对齐.(这时要注意对齐的零刻度线在内圈还是在外圈,零刻先是内圈的,读度数时就看内圈的刻度,零刻度线在外圈时,读度数时就看外圈的刻度.) 3、做到前面两步后看角的另...
訾孙刚759量角器是由什么组成 -
甘试琰13651833341 ______ 多功能量角器功能:能随意画角度、量角度、画垂直线、平行线、测倾斜度、垂直度、水平度,可当内外直角拐尺,打开、合拢,可当长短直尺还能较确直观读出,并画出规定尺寸的圆.产品可制三种类型:A小型文具(主要材质为塑料)实用...
訾孙刚759用量角器量角时要把量角器的中心与角的什么重合,什么与角的一边重合 -
甘试琰13651833341 ______ 用量角器量角时,量角器的中心点必须与角的顶点重合,量角器的零刻度线必须与角的一条边重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是角的度数. 画图用具,常见材质为塑料或铁质,可以根据需要画出所要的角度.常与圆规一起使用....
訾孙刚759量角器怎么用 -
甘试琰13651833341 ______ 量角器的用法,归纳三步: ①点合点,把量角器的中心和角的顶点重合; ②边合边,使量角器的0°刻度线和角的一条边重合; ③数一数,把角的另一条边所对的量角器上的刻度读出来,就是这个角的度数.
訾孙刚759怎样看量角器的内刻度和外刻度 -
甘试琰13651833341 ______ 量角器的内刻度和外刻度的看法: 1、准备一个量角器,量角器是一个半圆形,半圆的直径就是量角器的零刻度线.直径所在的中心位置就是量角器的中心. 2、以量角器的中心点为起点,以半圆的直接为零刻度线,开始测量刻度.测量角度...
訾孙刚759量角器的周内的刻度是 -
甘试琰13651833341 ______ 量角器一般有2圈刻度,内刻度是按照逆时针的方向从0度到180度;外刻度是按照顺时针的方向从0度到180度 如果你认可我的回答,敬请及时采纳, ~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮 ~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可. ~你的采纳是我前进的动力 ~~O(∩_∩)O,记得好评和采纳,互相帮助
訾孙刚759用量角器如何量角 -
甘试琰13651833341 ______ 1、先把角的顶点放在量角器的中心点上. 2、再把角的一边放在0刻度线上. 3、最后看角的度数. 提示:角的开口向右,看外刻度线;角的开口向左,看内刻度线. 扩展资料 注意事项 量角要注意两对齐:量角器的中心和角的顶点对齐. 量角器的0刻度线和角的一条边对齐. 做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几,这个角就是几度. 看刻度要分清内外圈.
訾孙刚759量角器是由哪几个部分组成??
甘试琰13651833341 ______ 能随意画角度、量角度、画垂直线、平行线、测倾斜度、垂直度、水平度,可当内外... 几何及小制作或修理工在测量绘制、制作时需要携带量角器、三角板、直尺、圆规及...
訾孙刚759量角器有哪几部分 -
甘试琰13651833341 ______ 量角器中心、量角器0度刻度线、量角器90度刻度线、量角器内刻度线和量角器外刻度线.
訾孙刚759用量角器量角的度数是怎么量的 -
甘试琰13651833341 ______ 量角器是半圆的,下面有一条直径,直径上方几毫米处有一条线段,对准角的一条边,还有点一定也要对准,不然度数会有偏差.