黄山奇石小学生读课文
中国网讯 学之愈深，研之愈远。为进一步落实新课标理念，11月，峨眉山市实验小学以教研活动为契机，开展了语文学科新教师亮相展示活动，促进教学方法的优化，培养学生核心素养。
肖秋林老师执教的是二年级上册《黄山奇石》，通过联系上下文、联系生活经验、图文对照等方法，理解并积累“石盘、陡峭、一动不动”等词语。运用创设情景、想象画面等多种形式朗读，体会黄山奇石的奇。通过课前预习，收集资料，观看视频，反复，多形式读课文，使文字与实景相结合，与生活相联系。杨昌奇老师执教的是二年级上册《黄山奇石》第二课时，杨老师首先通过复习黄山的位置和四绝内容引入，再在教师的引领下感悟“仙桃石”“猴子观海”的“奇”和“趣”，然后让学生利用这种学习方法，自己感悟“仙人指路”和“金鸡叫天都”的神奇和有趣。最后让学生比较写法，为以读促写做准备。
张利老师执教的是一年级上册《ao ou iu 》，通过课文情境图，引导孩子用完整的话描述画面，并且找出含有ao ou iu 三个复韵母的动物名称，不断通过各种形式的读加深孩子对ao ou iu 的认知。紧接着通过对比、闪卡游戏区分了iu和ui。最后，通过复习标调儿歌，强化孩子给韵母标调的能力。杨淑芬老师执教的是一年级上册《小小的船》，先从美丽的夏夜主题图导入课题《小小的船》。听老师读儿歌，再请同学读儿歌，反复多读几遍，为后面背诵打下基础。再让学生圈出本课会认的字，让学生通过各种识字方法识记本课生字。接着引导学生理解课文中的叠词运用，可以让事物变得更可爱。让学生联系生活学以致用。
沈美霞老师执教的是一年级上册《秋天》，通过《对韵歌》与课文的对比，引导学生初步了解课文中自然段的特点，然后借助课件带领学生体验数自然段个数、给自然段标序号。采取多种方式的朗读，随文识字遵循了“字不离词，词不离句”的识字教学原则，使学生在语境中识字，既认识了生字，也读懂了课文。王笳薇老师执教的是一年级上册《小小的船》，这是一首儿歌，这首儿歌特色在于运用叠词描写景物，读起来朗朗上口。在教学时注重引导学生观察插图，在脑海里初步构建画面，创设情境，随文识字。通过多种方式朗读课文，感受韵律，反复朗读，引导学生背诵儿歌。
颜学铃老师执教的是一年级上册《秋天》,通过一个视频形象的导入课题秋天，对比儿歌认识自然段，认识第一自然段的6个生字，并且用加一加、组词、拼音、树状的思维导图、联系生活实际记忆生字，对比辨析“子”和“了”并指导书写生字“了”，借助拼音正确朗读课文，注意易错音“一”和轻声词语，注意长难句的断句等。李铮华老师执教的是一年级上册《江南》，在教学的过程中将游江南、读江南、赏江南、唱江南、画江南这五个环节有机串联起来，并把生活中的路牌和本课要掌握的生字联系起来，建立了事物和汉字之间的联系，践行了“生活处处有语文”的思想，再按结构“以一带面”指导学生描红、书写，掌握汉字书写的规律。
课后教研组围绕此次展示课，进行了集体评课，老师们各抒己见，思维在交流中碰撞，智慧在碰撞中闪光。副校长童伟勤针对每节课进了点评，围绕“新课标理念下的课堂新样态”这一主题引导老师们进行探究，要求大家要“心中有度，脚下有路。心中有标，教学有方。”课堂教学要践行新课标精神，创设恰当的学习情境，激发学生主动参与；在识字写字教学中要强化梳理与探究，促进学生深度学习；课堂教学中真正落实教学评一致性，实现学生的拔节成长，有助于学生核心素养提升。
活动相关负责人表示，以研促教，以教促学，相信此次活动能让更多的老师有所思有所悟，引领教师成长，共赴一场热爱。（文/图：峨眉山市实验小学）
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邬明轰3833二年级上册语文课本黄山奇石是什么 -
东通旭13070201669 ______ 二年级上册语文课本, 黄山奇石主要是: “猴子观海”, “仙人指路”,“金鸡叫天都”,
邬明轰3833黄山奇石作文600字 (苏教五上16课黄山奇松) -
东通旭13070201669 ______ 自从二年级学过一篇课文《黄山奇石》后,我一直就向往去黄山旅游,今年暑假爸爸妈妈带和我和妹妹去黄山一日游.我如愿以偿去了黄山,真是太高兴了. 8月24日凌晨两点半,我们开始出发,经过浙源,3个小时后到达黄山脚下...
邬明轰3833二年级上册课文《黄山奇石》这第三幅图是什么? -
东通旭13070201669 ______ ①＂仙桃石＂:它好像从天上飞下来的一个大桃子,落在山顶的石盘上.(见图左) ②在一座陡峭的山峰上,有一只猴子.它两只胳膊抱着腿,一动不动的蹲在山头,望着翻滚的云海.这就是有趣的＂猴子观海＂. (见图中) ③＂仙人指路＂就更有趣了!远远望去,真像一位仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方.(见图右)
邬明轰3833黄山奇石的课文主要介绍了什么表达了什么 -
东通旭13070201669 ______[答案] 当然是黄山奇石了,主要具体介绍了四种奇石:仙桃石,猴子观海,仙人指路,金鸡叫天都, 表达的应该是我们要热爱自然,热爱祖国的山河大川!
邬明轰3833课文 黄山奇石 开头与结尾各有什么特点 -
东通旭13070201669 ______[答案] 《黄山奇石》开头第 1 自然段总写黄山的有趣;结尾先列举奇石的名字,再说还没有名字的奇石也很多,激起人们对黄山的向往,言有尽而意无穷.
邬明轰3833黄山奇石课文 作者最喜欢哪块奇石?因为什么?《黄山奇石》课文 闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部.那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了.... -
东通旭13070201669 ______[答案] 和个人与ityiotyiow速度和各个领域均合格和法国的风格威尔
邬明轰3833...( )两种怪石.怪石的名字都跟它们的( )有关.2、冠文有一个成语概括了短文中岩石的特点,它就是( ).3、想一想:这篇短文在写法上与课文《黄山奇... -
东通旭13070201669 ______[答案] 仙桃石 金鸡叫天都 形状 怪石嶙峋 1、都是总分总结构; 2、用形象的比喻、拟人等修辞手法写出景物的特点. 3、内容详略得当,都是写景,主题都是赞美大自然的神奇.
邬明轰3833 按课文《黄山奇石》的内容填空 黄山的奇石还有很多,像“ - ______ - ”、“ - ______ - ”、“ - ______ - ”……那些叫不出名字的 - _________ - ... -
东通旭13070201669 ______[答案] 答案:天狗望月 狮子抢球 仙女弹琴 奇形怪状
邬明轰3833黄山奇石最后一段写的是什么 -
东通旭13070201669 ______ 最后一段: 黄山的奇石还有很多,像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石,正等着你去给它们起名字呢! 描绘了黄山奇石之神奇,景色之秀丽,表达了作者对祖国山河的赞美之情,并呼吁我们要热...
邬明轰3833读完黄山奇石这篇课文你学到了什么? -
东通旭13070201669 ______ ,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区内有趣的奇石,