1到5的减法教学反思

厍厘滢4326幼儿园10的第三,四组加减法课后反思 -
叶祥鲍18273318050 ______ 本节课的教学,首先复习10的组成.指导学生自学,合作探究,在教学加法时让学生合作摆小棒,通过摆的小棒图来说图意,并列出算式.引导学生说出因为观看的顺序不同所以能列出的算式就不同,并利用数的组成来计算出结果.在这个环节上应...

厍厘滢4326北师大版小学数学第一册《还剩下多少》教案及反思 -
叶祥鲍18273318050 ______[答案] 教学目的: 1.在具体情境与活动中,认识减法的含义. 2.能列出、读出减法算式,并会正确计算5以内的减法. 3.能根据提供的情境,解决生活中简单的减法问题. 教学重难点: 理解体会减法的含义,正确计算5以...

厍厘滢4326十几减几教学反思 -
叶祥鲍18273318050 ______ 以前在教学十几减几时,一般都是让学生摆小棒,摆出13-8=?大部分学生纯粹依赖摆小棒算得数,为计算而计算,觉得计算题枯燥无味,久而久之,会导致一年级学生厌倦计算,丧失学习数学的兴趣.我根据本班学生的特点,重点放在情景图中培养学生提出问题、分析问题、解决问题上,激发了学生的学习兴趣.针对低年级学生爱听故事这一心理特征,利用学生熟知的小猫钓鱼的故事,来引入新课,引起学生的兴趣,创设了故事情境.从学生熟知的故事出发,结合教材内容,创设学习情境,能有效激发学生自主探究的积极性和主动性,让学生感到数学不再是枯燥无味的计算.

厍厘滢4326小学一年级了10以上连加连减怎么教 -
叶祥鲍18273318050 ______[答案] br/> 基础练习 精打细算 总结 同时板书演示“搭桥”法) 小结:连减的计算方法:先把前两个数相减,得出 小得数后再减去... 计 10 以内的连加连减 5 + 2 + 1 = 8 8 - 2 – 2 = 4 课后 反思 第一,发挥多媒体课件的优势利用课间使新授课部分的立体,变...

厍厘滢4326一年级数学6 - 10的认识与加减法复习课教案怎么写 -
叶祥鲍18273318050 ______ 教学目标 知识与技能:通过复习,加深对10以内数的认识,能够熟练地计算10以内的加、减法. 过程与方法:充分联系学生生活加深对数感的培养. 让学生经历系统整理数学知识的过程,形成自己的数学认知结构. 情感、态度与价值观:通过...

厍厘滢4326小学三年级数学认识小数教案怎么写 -
叶祥鲍18273318050 ______ 新人教版小学三年级下册数学《认识小数》教案教学设计 第七单元 小数的初步认识 新知识点: 1、认识小数. (1)常见的小数与小数的读法. (2)两位小数的含义与写法. (3)两位小数的大小比较. 2、简单的小数加、减法. (1)一位小数的加法....

厍厘滢432615以为不退位减法教案 -
叶祥鲍18273318050 ______ 只有20以为不退位减法教案了 《20以内不退位减法》教学设计 教学内容: 20以内的不退位减法 教学目标: 1. 知识与技能 (1)借助熟悉的物体,使学生正确用数表示20以内这些物体的个数. (2)使学生根据11-20各数的组成,掌握十几减几的...

厍厘滢4326四年级数学的教学反思
叶祥鲍18273318050 ______ 身为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编整理的四年级数...

厍厘滢4326求简单的一个数的几分之几是多少教学反思 -
叶祥鲍18273318050 ______ 这部分内容是在学生掌握了分数的意义和基本性质,以及分数乘整数、一个数乘分数等知识的基础上进行教学的.主要内容是利用画线段图分析数量关系,解决求一个数的几分之几是多少的问题,着重让学生理解“求一个数的几分之几是多少”...

厍厘滢4326如何写表内乘法一教学反思 -
叶祥鲍18273318050 ______ 表内乘法一教学反思 乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法、减法,这一节是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节“乘法的初步认识”,使学生知道乘法的...