10分钟微课设计

课程背景：

随着移动互联网的普及，越来越多的人在“得到”“樊登读书会”“千聊”等平台开始用碎片化的时间进行学习，也让越来越多的人认识到了微课的价值，那么哪些课程适合碎片化的学习？如何把一个完整的课程进行碎片化的分解？如何把新的课程设计成碎片化的微课？这是困扰很多企业人力资源部门的一个难题。

2020年，因为疫情的原因，越来越多的人认识到直播的价值，如何通过直播的方式进行知识的传递，能力的提升，也从微课设计走向现场直播，我们这次课程就是帮助大家从微课开发，走向直播开挂。

课程亮点：

张帆老师被称为培训界的许三多，课程收益有以下“三多”：

▲干货多：每个课程单元提供1-2个工具方法，不少于10个实用工具，即学即用；

▲互动多：讲师有丰富的网络课授课及脱口秀演出经验，语言生动，互动频繁。并对核心知识进行了口诀化提炼，压缩了讲授时间，让60%以上的时间用于学员练习和点评反馈。

▲成果多：还会提前收集学员微课课件，将学员案例设计到课程中，确保课程的针对性和成果的可视化，同时有大量教学模型和表单，便于学员模仿和复制，能快速实现0-80分的突破，现场能产出成果。

课程收益：

●认识到移动学习的价值和意义，愿意脱离舒适圈，主动去拥抱和适应移动学习的趋势。

●用工作坊的形式，帮助学员掌握让培训受众做得住、记得牢，用得上的具体方法。\n

●掌握微课开发的流程和工具，确保每个学员至少完成一门微课的制作。

●通过微课开发的形式，帮助企业完成组织知识资产的萃取和留存。

●通过微课及直播课程的方式，让无形的组织资产得以显性化、结构化、传播化、赋能化。

课程模型：

课程时间：2天，6小时/天（线上4天，2个小时/天）

课程对象：直播行业创业者、企业高管、核心管理人员、内训师及人力资源部员工

课程方式：问题思考、实战练习、视频赏析、工具、实战演练

课程大纲

第一讲：科学性——掌握学习原理，妙用认知心理

问题引发思考：人为什么会恐惧？情绪如何影响认知？为什么我们有懒癌？

一、脑科学在培训中的价值

1. 左脑——认知脑：关联逻辑思维

2. 右脑——情绪脑：关联情绪感受

3. 脑干——原始脑：关联行为触发

实战练习：对标杆网课的三脑解析

二、在线学习三大痛点的解决方案

1. 坐不住的三宝

1）故事：用故事开启隐喻和思考

视频：张作霖怎么讲故事

工具：故事模型

实战练习：用故事的冲突包裹你的案例

2）段子：用包袱避免学员瞌睡和走神

视频：我女朋友喜欢兔子

工具：讲段子的“猫南北”模型

实战练习：用故事的冲突包裹你的故事

3）心电图：用教学刺激度牢牢吸引

实战练习：对你的课程形式进行“坐得住”的改造

2. 记不牢的三宝

1）提炼：降低学员认知难度

2）模型：用视觉化呈现，开启右脑记忆

3）有套路：用口诀把珍珠变成项链

3. 用不上的三宝

1）问题：聚焦实际的痛点

2）情景：还原真实场景，加强带入感

3）造冲突：用冲突设计，模拟问题的解决

实战练习：对你的课程进行“用得上”的改造

第二讲：趣味性——有趣可以设计，好玩更好落地

一、人设需要设计：我有最佳实践，我分享最熟悉的经验

1. 讲师（直播师）的标签设计

2. 讲师（直播师）的包装

实战练习：完成你的人设设计

二、金句需要设计：用金句包装观点，让观点广泛传播

1. 金句观点的总结

2. 金句文字的修辞

3. 金句句型的改编

4. 金句公式的套用

实战练习：10分钟的内容，设计三个以上的金句

三、幽默需要设计：有趣的老师会更受欢迎

1. 幽默的三大理论

2. 幽默的套路运用

实战练习：10分钟微课设计出三个“会心一笑”的点。

四、互动需要设计：用“事业线”模型加强互动

1. 随堂个人考试（问、选、连、排、判、填）

2. 现场分组作业（小群研讨）

3. 推动转化变现（表扬、红包、小礼物）

五、成果需要设计：用“事情你做”模型设计复盘和翻转学习

1. 事件要点回顾

2. 情绪感受连接

3. 理解启发重构

4. 做出转化行动

实战练习：对之前的学习内容 进行“事情你做”的总结

六、镜头感需要设计：线上讲师的风采塑造

1. 在线直播的语速控制

2. 线上直播表情

3. 线上授课礼仪及互动礼仪

4. 面临无人互动的逃命妙招

实战练习：五分钟视频录制

第三讲：实用性——逻辑情绪好用，推动学员运用

一、开场：引起学员注意

1. 威震四方的个人介绍

2. 逼迫吓人的需求痛点

3. 利益价值的课程说明

4. 诱人参与的行为促动

识记口诀：威逼利诱

实战演练：完成一个不超过2分钟的开场设计

二、中间：讲授概念，促进吸收

1. 讲解概念——提炼成模型

2. 示范举例——帮助学员理解

3. 学员练习——推动学员运用

4. 点评反馈——强调注意事项

实战演练：完成一个不超过5分钟的知识点讲解

三、结尾：推动转化运用

1. 事件总体回顾：学员回顾、提问回顾、导图回顾

2. 关键要点强调：重点、难点、易错点

3. 重点学员表扬：个人、团队

4. 大有可为升华：用金句或者故事进行升华和展望

实战演练：完成一个不超过2分钟的结尾设计

第四讲：迭代性——完成先于完美，爆品迭代精品

一、互动——完成先于完美，敢于互动

1. 补射：针对无人回答的情况

2. 反射：针对学员不友好的挑衅

3. 折射：针对暂时不出来的提问

4. 不射：针对自己不知道的问题

二、迭代——爆品看重实惠（内容快而好），精品要现品味（呈现简而精）

1. 键字词组：将内容提炼出关键字

2. 键字公整：将关键字提炼成公整的词组

3. 键字在首：做成中国的SMART原则

4. 键字叠数：做成中国的4P

5. 键字分解：把核心知识点变成笔画组合成一个字

6. 键字顺口：把核心知识变成顺口溜或RAP

7. 键序成表：把核心工作流程表格化（check list）

8. 键立模型：把核心内容图像化隐喻（马斯洛的需求金字塔）

9. 键成手册：做出简单易学的操作手册&话术清单&故事集

10. 辅导优化：学员核心知识点模型提炼辅导

三、学员在线课程完成和点评

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课程结束

弘龚致1274设计一个数字电子钟用于显示时间的变化.(1)时分秒显示功能,时分秒分别用2个数码管显示,要求在00点00分00秒到23点59分59秒之间循环显示.(2)整点... -
游侮翰15968528921 ______[答案] 这个我们刚做完..

弘龚致1274谁知道钟面角的计算公式(要考虑时针在前还是分针在前) -
游侮翰15968528921 ______[答案] 钟面角指的是钟面的时针与分针在某一时刻所成的角.已知钟面的数字从1到12,共有12个大格,60个小格,而1周角=360°.... 分针与离开分针最近的整点时刻间的确有小格数,m表示分针所指钟面分钟数.有了上述公式,有关钟面角的计算问题,均可...

弘龚致1274如何录制优秀的微课 -
游侮翰15968528921 ______ “微课”是指以视频为主要载体,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程.“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点.对教师而言,微课将革新...

弘龚致1274微课效果怎么样,快开学了,偶然看见微课10分钟一节课,想尽快提前过一遍高中理科知识,课能听得懂吗? -
游侮翰15968528921 ______ 不建议你听微课,因为微课只是重点讲解某个知识点,如果你哪不会看那个还可以

弘龚致1274什么是微课开发? -
游侮翰15968528921 ______ 微课开发有2种类型,德胜智课有讲课式微课和情景式微课. 第一种类型:讲课式微课:由讲师按照微课程要求,按照模块化进行授课拍摄,经过后期剪辑转换,形成微课程,时间为5-10分钟, 第二种类型:情景剧式微课,此课程借鉴好莱坞大片拍摄模式,企业组成微课研发团队,对课程内容进行情景剧设计策划,撰写脚本,选择导演、演员、场地进行拍摄,经过制片人后期视频剪辑制作,最终形成微课.时间为5-10分钟

弘龚致1274微课设计需要五到十分钟,四分钟可以吗 -
游侮翰15968528921 ______ 可以 讲清楚一个知识点 两分钟 一分钟都可以