22课伟大的悲剧

霍复伊2415伟大的悲剧 -
庄超瑾13584907397 ______ 作为一位伟大的作家,茨威格关注的绝不是南极探险的成败,而是他们在这次悲壮之旅中所体现出来的精神,这种精神远远超越了探险本身.成为全人类的精神财富. 斯科特一行南极之行的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲 但是,斯科特等人顽强走向困难并战胜困难的意志和勇气、为集体甘愿牺牲个人的精神、接受失败的科学精神、忍受失败的屈辱甘为胜利者作证的胸怀、热爱祖国亲人的人生态度、为集体荣誉而甘于献身的探索精神的意义,是远远大于失败的,是“悲剧”之外的“伟大”体现.这也是作者写本文的目的,斯科特等人在悲剧中表现出来的伟大是人类精神的骄傲,这是事件的伟大之处,认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞

霍复伊2415伟大的悲剧这一课,两支探险队分别由谁带领?哪个国家的,其结局如何. -
庄超瑾13584907397 ______[答案] 第一支是挪威人阿蒙森带领的探险队 他是第一个到达南极点的人 他成功了 第二支是英国人茨威格带领的探险队 他是第二个到达南极点的人 他虽然失败了,但他却成为到达南极点的所有的人中最伟大的人

霍复伊2415伟大的悲剧中悲剧在哪,伟大在哪
庄超瑾13584907397 ______ “伟大”体现在:1、诚信,有令人敬佩的绅士风度:(失败却勇于承认).2、坚毅、执著,为事业而献身的英雄气概.3、强烈的集体主义精神.4、无私的爱“悲”:悲壮.因为虽然他们上演了一幕悲剧,但他们的精神却是伟大的.鲁迅先生说:“悲剧就是把有价值的东西毁灭给别人看.”整个故事中遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体、生命,而他们的精神却是有价值的,是伟大的.所以文章充满了悲壮的情感.

霍复伊2415七年级下册第二十一课《伟大的悲剧》问题解决本文的悲剧之所以悲,?
庄超瑾13584907397 ______ 1.角逐失败之悲2.全军覆没之悲3.亲历死亡之悲渲染的悲是悲哀

霍复伊2415初中语文课本里的一课《伟大的悲剧》,作者是茨威格<br/>b?
庄超瑾13584907397 ______ 1.在这里,作者站在斯科特的角度,表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情... 有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧.这话在全文中可作为主旨句,起点题的作用...

霍复伊2415伟大的悲剧伟大在何处 -
庄超瑾13584907397 ______ 问题一:伟大的悲剧中伟大表现在哪里,悲剧表现在哪里 对于人类来说第一个到达者拥有一切,第二个什么也不是.“悲剧”之“悲”挖掘得很好.概括起来就有“四悲”:“死亡之悲”“失败之悲”“作证之悲”“世人之悲”. 伟大就伟大在尽...

霍复伊2415伟大的悲剧选段十二至十六 -
庄超瑾13584907397 ______ 阅读《伟大的悲剧》选段,完成 1~6题. 对人类来说,第一个到达者拥有一切,第二个到达者什么也不是.一切努力成了徒劳,历尽千辛万苦显得十分可笑,几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂.“历尽千辛万苦,无尽的痛苦烦恼...

霍复伊2415伟大的悲剧一课中,斯科特等探险英雄们表现出人类怎样的优秀品质?1.愿意为阿蒙森完成的业绩做证.优秀品质:2.归途中与死亡抗战,直到倒下仍无怨无悔.... -
庄超瑾13584907397 ______[答案] 1:大公无私 2:毅志坚强 3:舍己为人 4:不望祖国

霍复伊2415伟大的悲剧课文根据斯科特遗留下来的一些什么和什么发挥他天才的文学?
庄超瑾13584907397 ______ 这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书,发挥他天才的文学想像而写成的.因原作篇幅过长,选作课文时,删去了前面写斯科特一行的探...

霍复伊2415《伟大的悲剧》选自
庄超瑾13584907397 ______ 伟大的悲剧是犹太籍作家斯蒂芬·茨威格的著作之一,该作品通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点,到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了,这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志,最终因缺水,缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事,赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观.斯蒂芬·茨威格的主要成就体现在传记文学和小说方面 在初一年级语文教科书中第21课.选自《人类的群星闪耀时》(生活.读书.新知三联书店1986年版)舒昌善译