4-6岁幼儿数学思维培训
作者：小羊萧恩
现在的家长普遍都重视教育，所以才会有那么多“海淀妈妈”“鸡娃”“卷娃”的诞生。重视教育是整个社会层面的进步，对一件事物的重视才能引发进步；但是从现在中国的义务教育来说，一个班级四五十号人，如果不做好幼小衔接，老师真的可能无法关注到你家娃，就会产生挫败感、心理落差，表面来说是成绩差，深层次来说对于孩子的学习习惯、信心的培养都有负面影响。所以我认为幼小衔接是必需环节，但也不必过分焦虑。
一、数学思维培养
今天想聊一聊数学上的有效衔接，不同于大班暑假那种集中式、填鸭式培训班衔接，我们更应该做的是从日常生活中引入数学思维和数学概念，帮助孩子过渡到小学阶段。
（一）数学分级
这次用的这套图书，是红狮子的，有一个理念我觉得我和红狮子是一致的，就是日常生活中的融入知识。所以红狮子这套书其实是区分了不同年龄段孩子，1-3岁是学龄前，在这里我们不讨论；学龄阶段的4-6岁部分也根据每一年孩子的不同特点进行了区分，这类似于中英文的分级阅读，我觉得很有必要。
（二）数学思维逻辑
我这套针对我家孩子，所以是6岁的。
1. 主题、人物设计合理
从主题内容的设计来说，有小朋友日常生活为出发点的，也有可爱的小动物作为主角的。这个年龄段的孩子学习过程中还需要强调游戏性，这样他们的接受度会更好。所以这些可爱的主角们，很容易吸引孩子融入到故事里面。
2. 引导方式出彩
引导方式上我认为是最出彩的，它遵循了数学中一个本质性的顺序“观察生活--发现问题--转化为数学问题--解决数学问题”。
比如《朋友们都去哪里啦》的这一页上提出：为什么只有6位小朋友了？这是提出了问题，然后再引导孩子去思考，怎么样才能够找到小朋友去哪里的答案。在不知不觉就把数学逻辑运用了起来。
同时还配备了一本练习册，如果觉得光思维上用不够的家长，也可以让孩子动笔在练习册上用一用，这是更加实质性的过渡和衔接。
3. 内容对应度高
我对应着小学一年级上册的数学书，看到这套书里讲到10以内的减法、空间位置的区分、轻重和快慢的比较、分数的概念，这都是一年级上需要学会的内容。
如果说没有余力做太多幼小衔接的准备，这样一套书慢慢读下来，也能够让孩子在一年级上有信心面对不一样的挑战了。
二、优秀的外观设计
整套书的外观设计比较童趣，也不失中国绘画那种特色。颜色很丰富，可以吸引孩子，当我拿回家时，他自己就在拆开来看了。另外，用的纸张比较厚实。虽然这个年龄段孩子一般不会再撕书了，但是厚实的话也不容易在学习过程中不小心弄破。而且纸张没有油印的那种异味，这就让家长很放心啦！
写在最后：
可能对于一些比较“卷”的城市来说，这套书的难度比较低，那我建议可以提早一年学。但是我觉得学习是个长期的过程，低年级的时候不是要求掌握得多么全面和准确，更加重要的是学习习惯和兴趣的培养，更加具有长效性。对于要上一年级的小朋友来说，这算是年度最实用的一套书了吧！希望今天的分享对大家有一点点启发哦~
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