不等式教案

路应瑾4194如何编写导学案 -
常国金19214661705 ______ 定义 导学案是为了增加学生的自学能力,教师为了引导学生学习教学内容而编写的同步纸质文案.内容 导学案包括:温故知新、教学目标、教学重点、教学难点、课前预习、课中研讨、课堂与反馈练习、课堂小结、作业布置等环节. 导学案的...

路应瑾4194人教版数学必修五基本不等式的讲解
常国金19214661705 ______ 用不等号将两个解析式连结起来所成的式子.例如2x+2y≥2xy,sinx≤1,ex>0 ,2xx是超越不等式. 通常不等式中的数是实数,字母也代表实数,不等式的一般形式为F(x,y,……,z)≤G(x,y,……,z )(其中不等号也可以为 中某一个),两边的解析式的公共定...

路应瑾4194基本不等式与最大(小)值的具体内容? -
常国金19214661705 ______ 基本不等式2005-10-04 10:58:15 (5)对基本不等式的文字叙述,编写的目的是强化学生的文字表达能力.在数学中有三种语言,即文字语言、符号语言、图形语言.在日常的教学中,应当注意对学生进行上述三种不同语言的表述训练.另...

路应瑾4194不等式的放缩方法?尽可能多,妙 -
常国金19214661705 ______ http://www.mathschina.com/gaozhongkebiao/showsoft.asp?softid=45685 第10课时不等式的证明方法之四:放缩法与贝努利不等式教案 所谓放缩法,即是把要证的不等式一边适当地放大(或缩小),使之得出明显的不等量关系后,再应用不等量大、小的传递性,从而使不等式得到证明的方法.这种方法是证明不等式中的常用方法,尤其在今后学习高等数学时用处更为广泛.

路应瑾4194不等式的解与方程的解有什么不同?不等式的解集与方程的解又有什么不同?(语言尽量简练,这是预习教案上的) -
常国金19214661705 ______[答案] 不等式的解是个连续区间,方程的解是点集. 前者是范围,后者是确定的点.

路应瑾4194二元一次方程教案若关于x的不等式(3a - 2)x -
常国金19214661705 ______[答案] (3a-2)x2/3 两边除以3a-2 得到x

路应瑾4194拜求一次函数与一元一次不等式的说课稿 -
常国金19214661705 ______ 加油!! 1.不等式的基本性质: 性质1:如果a>b,b>c,那么a>c(不等式的传递性). 性质2:如果a>b,那么a+c>b+c(不等式的可加性). 性质3:如果a>b,c>0,那么ac>bc;如果a>b,c<0,那么acb,c>d,那么a+c>b+d. 性质5:如果a>b>0,c>d>...

路应瑾4194二元一次方程教案 -
常国金19214661705 ______ (3a-2)x<1 两边除以3a-2 解集是x<2 不等号不改向 所以3a-2>0 a>2/3 两边除以3a-2 得到x<1/(3a-2) 解集是x<2 所以1/(3a-2)=2 6a-4=1 a=5/6,符合a>2/3 所以a=5/6

路应瑾4194怎样讲解一题不等式组
常国金19214661705 ______ 第一步,去括号,要注意符号的变化; 第二步,移位置,也要注意符合的变化.如 3(x-1)+13>5x-2(5-x), 3X-3+13>5X-2*5+2X ----- 2前面有-号,去掉括号后要改变符号的; -3+13+10>5X+2X-3X ----- 把带X的移到一边,注意移动后符号一定要变 20>4X 5>X

路应瑾4194份初中数学听课评课记录:一元一次不等式解法晒晒你的风格,分享你的感受;看看是不是又流于形式了 -
常国金19214661705 ______[答案] 今天听了 老师的课,内容是《一元一次不等式解法》第1课时,课题选自人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(七年级下册)》.看到了 老师的精彩的教学展示,学到了很多东西.下面从教学方式与手段的选择及教学过程的设计几方面来阐述...