低年级语文跨学科教学案例

充玲宇1749如何突破小学低年级语文教学的重 -
俟士临18642137735 ______ 一、深入钻研教材,精讲重点段落. 目前选入小学语文教材中的课文质量一般都文质兼美,而好的范文不仅在思想内容上有一定的深度广度,而且在艺术上也有独具匠心的布局谋篇和圆熟高明的语言技巧.教学时,我们要善于捕捉教学重点,...

充玲宇1749如何在低年级语文教学中渗透汉字文化 -
俟士临18642137735 ______ 在识字教学中渗透汉字文化的意义 1.汉字特有的形体结构展现了先民的生活场景,有助于学生了解中华民族优秀文化.古人的生活与马的关系非常密切,就造出了很多有关“马”的字,如“驭”、“驱”、“驿”、“驹”、“驾”等.古代的“...

充玲宇1749《如何使低年级语文课堂教学活而不乱》 -
俟士临18642137735 ______ ——课堂纪律之我见 杨强 摘要:在课堂教学中,课堂纪律是教学成功的保障.好的课堂纪律可以保障教与学活动的顺利进行.因此,维护良好的课堂纪律势在必行.在本文中,笔者结合自身的教学经验提出使课堂“严而不死,活而不乱”的建...

充玲宇1749谁知道《春笋》的文章?大概内容是什么?急用! -
俟士临18642137735 ______[答案] 《春笋》是苏教版小学语文第二册第二单元的开篇之作,它描写春天到来之际,春笋破土而出,向上生长的情景,热情赞美春笋不怕困难,顽强向上的生命力,和后面四篇课文共同描绘出一幅春景图,体现出新教材新、实、简、美的特点,是非常适...

充玲宇1749如何提高小学一年级语文课堂教学效率 -
俟士临18642137735 ______ 1 提高小学语文课堂识字教学效率之我见 识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点.《语文课程标准》认为“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用...

充玲宇1749浅谈在低年级语文教学中如何调动学生学习的积极性 -
俟士临18642137735 ______ 《新课标》指出语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,应致力于学生语文素养的形成与发展.学好语文是学生全面发展和终生发展的基础.因此,在一年级打下良好的基础,使学生乐学、会学,极为重要. 对于刚入学的一年级...

充玲宇1749如何有效组织低年级语文课堂教学 -
俟士临18642137735 ______ 一、激发学生兴趣,吸引学生注意力.“兴趣是最好的老师”,由此可见,激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极性.一年级的学生注意力不容易集中,我们要利用好前半节课,后半节课可以做练习或者游戏...

充玲宇1749结合教学实践,举例谈谈低年级识字教学要做到哪几个结合案例说明 -
俟士临18642137735 ______[答案] 近年来,笔者在实践中,做到了四个结合,有机地整合识字教学的方法,有效地提高低年级识字教学效率.下面笔者结合案例,谈谈自己的实践体会. 一、重点突出,趣味与实效相结合 教学中,笔者在认字方面着重抓好两方面:一方面是为了追求识字...

充玲宇1749小学语文教学中如何使语言文字规范的教学案例 -
俟士临18642137735 ______ 朗读,意思是清晰响亮地把文章念出来,是一种出声的阅读方式.关于朗读,有以下几种方式:读书之前,字典放桌面.字典是一位无声的老师,只有这位老师站在学生的眼前,碰到问题的时候学生才会主动的查阅.字典既能帮助学生解决问题...

充玲宇1749有没有小学语文低年级案例分析 急用 -
俟士临18642137735 ______ 百度搜索http://www.baidu.com/s?wd=%D0%A1%D1%A7%D3%EF%CE%C4%B5%CD%C4%EA%BC%B6%B0%B8%C0%FD 【PPT】小学语文低年级教学模式和案例分析 点击后,再点保存就可以了