体育教学基本技能

　　新华社北京4月2日电（记者周欣）从比赛测评、设定标准再到推广普及有多远？2日，为期两天的首都高等学校大学生素质、技能挑战赛在中国矿业大学（北京）和中国地质大学（北京）落幕，迈出学生运动技能等级测评标准化的重要一步。

　　来自北京市23所高校、13所中学和13所小学的734名学生参加了包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、健美操、拉拉操、定向越野等10个项目的测评比赛。

　　北京大学生体育协会主席郝光安表示：“希望通过挑战赛进一步推动学生运动技能等级团体标准推广，在测评中做到‘可量化、可监督、可比较’，通过规范而标准化的测评让广大青少年掌握运动技能，养成终身锻炼的习惯。”

　　当学生们进行素质技能测评的时候，北京大学、北京科技大学、中国传媒大学等校的70余名体育教师参加挑战赛培训工作。

　　同时，北京市大学生体育协会直属学生运动技能等级测评中心、学生运动技能等级测评在中国矿业大学设立分中心（以下简称测评中心）并授牌，测评工作将严格执行由中国大学生体育协会、北京市大学生体育协会、北京市中小学体育运动协会、北京大学体育科学研究所等单位起草的T/BJTX 001—2023《大中小学学生运动技能等级评定总则》团体标准，按照理论、素质、技术和实战四个方面进行评测。

　　中国矿业大学党委副书记安宇说：“我们将逐步完善‘健康知识+基本运动技能+专项运动体能’的学校体育教学模式，搭建好等级测试平台，普及好健身知识、弘扬好健康新理念，促进青少年养成良好的体育锻炼习惯和健康生活方式，提高学生身心健康水平，推动全民健身事业发展。”（完）

邬盾浅2533描述一位小学体育教师的讲课的优点:上课的基本功、 -
黎闵可15361608712 ______ 教态端正,口令准确,动作规范,讲解精炼,内容安排合理.能很好的调动学生的积极性,形成良好的互动,能够寓教于乐.

邬盾浅2533什么是体育教学能力?它与体育教学技能的区别? -
黎闵可15361608712 ______ 体育教学能力表现在示范、讲解、组织、教法运用的能力,看是否掌握或具备.体育教学技能主要指运用以上能力时所表现出来的技巧,重在选用得巧妙.

邬盾浅2533体育教学中的一般规律和特殊规律 -
黎闵可15361608712 ______ 一般规律有: 1、社会制约性规律 2、认识规律 3、学生身心发展规律 4、教与学的辩证统一的规律 5、教育、教养和发展相统一的规律 6、教学内容和教学过程相统一的规律 7、教学效果取决于教学基本要素合力的规律 8、体育教学过程的控制反馈规律 特殊规律有: 1、动作技能形成的规律 2、人体机能适应性规律 3、人体生理机能活动能力变化的规律

邬盾浅2533在体育教学中如何突破技术动作的重点与难点 -
黎闵可15361608712 ______[答案] 练习是学生掌握体育技能的必要手段,据相关专家研究,要掌握一项运动技 能,至少要练习十七次以上才能完全掌握,因此,在我们体育教学中,练习是占 整节的课的大部分时间,这是与其他学科的不同之处. 在我们体育老师口中你会经常听到“精...

邬盾浅2533体育课程目标具体包括哪几个方面? -
黎闵可15361608712 ______ 体育课程一般都包括跑步,跳远,跳绳,仰卧起坐,俯卧撑等运动项目,对于有条件的学校,还会有乒乓球,羽毛球等一些娱乐项目,之后还会给学生留有自由活动的时间.

邬盾浅2533体育考生有哪些专业选择? -
黎闵可15361608712 ______ 近年来,继艺考热之后,体育招生也很快热了起来.无一例外,导致众多家长和考生对此趋之若鹜的最根本原因,是体育类专业对文化分数要求比较低.但是,体育锻炼的辛苦也是许多人难以想像的,长年持之以恒的体育训练,也不是一般人能...

邬盾浅2533体育教育(师范类)和体育教育有什么区别 -
黎闵可15361608712 ______ 两者没有本质的区别.前者前者主要培养一般体育教育工作者(如少年宫体育教师),而后者主要培养中小学教师.体育教育专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,掌握学校体育教育工作规律,具有较强的实践能...

邬盾浅2533在体育教学中如何培养学生形成良好的体育态?在体育教学中如何培养学
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