对教师教学效果评价
大家在上小学、初中的时候,有到台前讲过课吗?笔者到台前讲过一次,可谓印象深刻。
记得那是在初一的时候,开学第一课我没带思想品德书,老师问我为什么,我说不知道政治课需要用思想品德书,现在想想,真的是傻的可以。
不过,政治老师非常和蔼,听到我的回答以后,他也笑了,说让我当他的课代表,以后不可以不带书了,从那开始,我也非常积极的学习政治。
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直到期末的时候,老师在台前告诉我,让我讲最后一节课,回去好好准备一下,我紧张极了,按照老师的套路准备下,老师也在后面补充,讲完以后下了台,心还在扑通扑通的跳,想必那是我最难忘的一次政治课了。
直到如今,又看到这位女教师的教学方式,真的是又勾起了笔者的回忆,如果老师让学生在台前讲课,家长会是什么感受呢?网友已经替家长回答了。
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“这不开玩笑吗”,女教师“新型”教学方式走红,网友评论太损了
有位校长分享了自己学校里,女教师的教学经验,说值得大家借鉴,他说,他去听课的时候,发现这位女老师并没有讲课,而是坐在教师的后排,站在讲台上的,是班里的学生。
第一位学生先是上台检查了一下大家预习的情况,并且开始提问学生们问题,第二位学生则是开始讲课,讲着书上的难题和例题,也会积极叫学生们起来回来问题。
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而后,女老师这才上台,宣布学生们可以互相讨论了,而老师则是在几排学生旁边来回走,看着学生们的状态,就这样一节节课,竟然也取得了不错的教学效果。
“这不开玩笑吗”,女教师“新型”教学方式走红,网友评论太损了,还有人说:“要是真有这么简单,我也能当老师了”、“这样教完以后,期末连一半及格的都没有”。
而有些老师看到以后,则是说回去要试一下,那这种校长非常喜欢的教学方式,值不值得推广呢?
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女教师的“创意”,是逃避工作,还是真的有效果?
其实,女教师的这种教学方式,会产生两种完全不同的结果,要是前者还好,要是后者,可就真的对学生造成很不好的影响了。
第一种结果就是学生们会通过这种方式学会分工合作,成绩差的学生,在同学的带动下,有了学习的动力,而成绩中等的学生则是通过检查学生们作业的方式,能加深巩固自己的印象,成绩好的同学讲例题和要点,还能让所有的学生都复习一遍,学生们都能有自己的事情做,上课氛围会越来越好。
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再就是同学之间互相探讨问题,能避免老师的说教让自己昏昏欲睡,能够更加精神饱满地学习,老师在后面坐着监督,和同学们的关系会更亲近,而且有老师坐阵,学生们会少了许多溜号的机会。
第二种结果就是老师的教学能力下降,慢慢地开始习惯推脱工作,本来就习惯将任务交给学生完成了,自己有更多时间做自己的非教学任务,要是将时间都用来搞评职称、评优、评先的活动,家长也不知道。
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而且,无形之间家长就会越来越辛苦,毕竟学生要“备课”第二天到学校讲,不可能光靠自己就能完成这个预习任务,肯定还需要家长协同,那家长的任务就不只是辅导学生写作业了,更多的事情会让家长越来越累。
因此,女教师的这种“创意”,虽然适合部分教师和班级的学生,但是不可全面推广,虽然有可能有效果,但说不定也要付出代价,所以年轻教师还是不要学了。
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年轻教师不要轻易效仿,以免“惹祸上身”
原因有两点,一是影响不好,有很多家长本就不信任年轻教师,老师还把任务都推给学生和家长,家长会产生质疑,并且不配合,一旦怀疑的种子在心中发芽,就不是这么回事了。
二是年轻教师相对来说会受到领导更多的监督,本来不出教学成绩就容易被找麻烦,还用这种方式推卸责任,很容易被领导扣上不热爱工作的帽子,工作想顺利进行下去也很麻烦,所以最好不要轻易尝试。
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写在最后:总的来说,相信采用各种方式的老师也是为了学生好,想让学生提升成绩的同时,也要考虑风险,不能拿学生当试验品,希望教师们能潜心教学,想出更有益的教学方式。
今日话题:你是否认可这位女教师的教学方式呢?
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