课堂教学效果述评
来源:人民网-江西频道
为进一步加强语文学科建设,促进教师的专业发展,3月17日下午,南昌市初中语文视导团专家莅临红谷滩区实验学校进行语文视导工作。视导团专家听取了该校李艳花老师和王葵老师的公开课,并在课后进行了评课交流。
在实验学校录播教室里,李艳花老师执教的《紫藤萝瀑布》一课,如涓涓细流淌进学生心田。王葵老师执教的《作文复习》课堂氛围轻松愉悦,与学生互动良好。在课后的复盘评述里,基于如何为学生梳理知识逻辑的问题,视导团对李老师运用可视化、形象化的框架让碎片知识结构化的授课方式表示了肯定。在对王老师的复盘总结中,视导团对王老师有情怀、有涵养的教学态度和由情到辞的教学思路表示了赞赏。
该校相关负责人表示,将以此次视导为契机,总结经验,凝心聚力,以更有力的措施推进学校教育教学工作,推动学校整体水平的提高,用奋斗人的姿态办好人民满意的教育。(易清晨)
","gnid":"90dff237803b12bdc","img_data":[{"flag":2,"img":[]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1679383380000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/1ca83a62d63b9cee00179afd31c79d8c","redirect":0,"rptid":"19a20a1aa5937d41","rss_ext":[],"s":"t","src":"精选热点资讯","tag":[],"title":"南昌红谷滩区:教学视导促“双减” 深耕课堂提质量
荣刷党3648教师如何评课? -
曾勉矿18150296959 ______ 一、从教学目标上分析 目标是人做事的内在动因,目标越具体明确,做事的自觉性和积极性越高,效率越高,反之亦然. 教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度.所以分析课首先要分析教学目标. 首...
荣刷党3648教学评价的原则有哪些? -
曾勉矿18150296959 ______ 教学评价的原则有四个,分别是:客观性原则、发展性原则、整体性原则、指导性原则. (一)客观性原则 客观性是教学评价的基本要求.因为进行教学评价,目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判定.如果缺乏客观性,就会完全失...
荣刷党3648教师怎样评课及评课稿7 -
曾勉矿18150296959 ______ 评课要注意几个原则:和授课教师零距离,依据授课教师的实际情况实事求是、就课论课进行分析,有针对性、有激励性、考虑教师的个性特征与差异. 1、把学生的发展状况作为评价的关键点. 教学的根本目的在于促进学生的发展.因此学...
荣刷党3648如何以高效课堂的标准评课 -
曾勉矿18150296959 ______ 杨夫猛【摘 要】:“取其所长,补己之短”.对于一个一线教师来说,听课是一项必不可少的内容,从其他优秀教师身上发现优点并取为己用,是使自己教学基本功更扎实的有效手段.而评课又是听课之后对授课者课堂全方位的一种评价.所以...
荣刷党3648如何设计、评价一节好课 -
曾勉矿18150296959 ______ 一、设计一节课 首先教学设计内容要全面,它包括:教学基本信息(课题学科学段教材教师信息);指导思想与理论依据;教学背景分析(教学内容,学生情况,教学方式,教学手段,技术准备);教学目标、重点、难点;教学过程(教师活动...
荣刷党3648如何演绎精彩又实效的课堂评价语 -
曾勉矿18150296959 ______ 教师在教学过程中,要优化课堂评价语言,将对课堂中不同水平的学生的随意性“评语”变为可激发学生积极思维的特意性“评语”,从而提高学生兴趣、强化教学效果.一、营造安全感 安全感指保证学生上英语课时不胆怯,不感到拘束或沉重....
荣刷党3648公开课效果评价方式怎样填 -
曾勉矿18150296959 ______ 效果评价方式有教学目标、内容安排、教学策略与方法、教学效果、教学素养五个方面. 公开课是有组织、有计划、有目的一种面向特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动.公开课主题鲜明、任务明确,除了学生参加听课外,还有领导及其他老师参加,是老师展示教学水平,交流教学经验的好时机.
荣刷党3648如何评价教师的教学成绩? -
曾勉矿18150296959 ______ 一、传统的教师教学质量评价方法的弊端 以往的教学质量评价,大多是把考试分数作为评价学生优秀、良好、及格和不及格的绝对标准,如规定考试分数达到80分及以上为优秀,达到70分及以上为良好,达到60分及以上为及格,达不到60分为...
荣刷党3648课堂教学如何对学生实施有效评价 -
曾勉矿18150296959 ______ 一是要把握好评价时机.课堂评价不一定要多,多则易滥,也不必对学生的每一次表现都一一评价.评价一定要精准,要抓住时机,对激发学生学习有启发、有价值,而不要泛泛而评,不痛不痒.比如,当学生或小组经过分析材料、缜密论证完成学习任务时,或者当学生出现典型错误,其他学生进行补充、点评时,教师要给予鼓励性的评价. 二是要针对学生具体的学习行为进行评价.课堂教学不能自始自终滥用“太好了”“好”等“口头禅”式的评价,这样的评价,大而化之,可以随便用到每个孩子身上,不能有针对性地对某一个学生的付出和进步作出具体的肯定和表扬,意义不大.
荣刷党3648有效的教学评价如何设计与实施 -
曾勉矿18150296959 ______ 教学评价作为教学过程的一个环节,它执行着一种特殊的反馈机制,它是克服教学活动对目标的偏差,使教学活动保持稳定发展的重要手段.如何设计好有效的教学评价,本人就自己的一点见解谈谈设计过程:1、确定教学评价对象与主体.教...