小学估算的原则和方法

卞饰灵4171怎样去教学“小学估算” -
徐贸烁13083655583 ______ 小学估算主要是四舍五入法,可以从以下几个方面教学: 1、数数,最好能结合数轴,这样孩子能比较清楚的看到哪些数接近整十数或整百、整千数.例如:22接近20,28、29接近30,那么以5为界,比5小的舍去,比5大的进1(25,中间数估也可以,只 是计算比较难一些) 2、进行判断,数的判断,实际情境的判断. 3、练习巩固 仅供参考

卞饰灵4171小学二年级的估算方法45的数估算应该是50还是40 -
徐贸烁13083655583 ______[答案] 二年级的估算,通常都是估计一个范围,比如45*3,大约在120到150之间就可以.此后就逐渐用四舍五入法来进行了.估算没有固定的方法,有时候还有根据实际来选择方案.孩子估算成什么,只要有他自己的理由,就可以,这时候主要的目的是培养...

卞饰灵4171小学数学估算 -
徐贸烁13083655583 ______ 这要看情况进行恰当的选择,估算分为三种:即大估、小估、中估.大估:通常用于极致问题中“至少......”这类问题的回答.因为此时如果将量估小,就不能满足“至少”,如:围成一个边长是7的正方形,需要多长的绳子?7*4=28.此时如将28估成≈25,就不能满足题意.据上理由,小估适用于“最多”......而中估适用于同时估计两个量,将一个量进行大估,一个量进行小估,这样能获得最准确的结果.关于“估算”的详尽知识,请参阅 http://baike.baidu.com/view/697770.htm

卞饰灵4171估算的方法小学二年级482十146 -
徐贸烁13083655583 ______ 482+146 可以看做480+150-2=630-2=628

卞饰灵4171估算的方法小学三年级835一230≈ -
徐贸烁13083655583 ______ 估算的方法求835一230≈600. 计算方法:835可以近似看做830,因为是估算,近似方法要为了计算简便而来. 830-230=600. 所以答案是600.

卞饰灵4171如何培养小学生的估算意识和估算能力 -
徐贸烁13083655583 ______ 英盛观察生活中处处有数学,也处处离不开估算.在估计日常事物的多少、大小、轻重时,估算起着重要的作用.而学生的估算能力不是天生就有的,他们的估算意识和能力的形成需要长期的潜移默化地渗透,需要教师在教学中坚持不懈的努力...

卞饰灵4171如何在小学数学中培养学生的估算能力 -
徐贸烁13083655583 ______ 平时多培养孩子的心算能力,比如平时每天就抽个5、6分钟让孩子练习下口算心算能力,然后慢慢加大心算的难度,同时也可以教孩子一些估算的 技巧,如化零为整,先加整数再算零头……

卞饰灵4171如何在小学数学教学中培养学生的估算意识和估 -
徐贸烁13083655583 ______ 估算是根据基本的算理及日常生活、生产中的知识与经验,对事物的数量或结果作出的大概推断,它在很大程度上体现着一种近似的口算,是计算能力的重要组成部分,在日常生活中有着十分广泛的应用.具有估算能力能使人对数量及时间和空...

卞饰灵4171小学数学中如何进行估算教学<<一>> -
徐贸烁13083655583 ______ (一)估算在日常生活中有着广泛的应用.我们认为估算是对运算过程和运算结果来进行一种近似的或者粗略估计的一种能力.随着现在科技的飞速发展,很多事实际上不可能也...

卞饰灵4171如何在教学中新课标对估算教学的要求 -
徐贸烁13083655583 ______ 如何在教学中新课标对估算教学的要求<<数学课程标准》明确指出:“具有估算能力能使人对数量及时间和空间等有整体性、全面性和概括性的认识.”课标对不同学段的估算教学也提出了明确的目标:“能估计运算的结果,并对估算的合理性...