小学正反比例的知识点

成苏倪1217正反比例的意义~六年级下册数学
宿枝面19521733646 ______ 正比例:满足关系式y/x=k(k为常量)的两个变量,我们称这两个变量的关系成正比例.显然,若y与x成正比例,则y/x=k(k为常量);反之亦然.例如:在行程问题中,若速度一定时,则路程与时间成正比例;在工程问题中,若工作效率一定时,则工作总量与工作时间成正比例.注意:k不能等于0反比例:满足关系式xy=k或y=k/x(k为常量)的两个变量,我们称这两个变量的关系成反比例;显然,若y与x成反比例,则xy=k(k为常量);反之亦然.例如:在行程问题中,若路程一定,则速度与时间成反比例;在做工问题中,若工作总量一定,则工作效率与工作时间成反比例.也就是说,总量不变,其他量变,其它量就成反比例.

成苏倪1217正反比例的问题1、如何判断正反比例?2、什么是正反比例?3、正反比例有什么用?4、关于正反比例的题目,(第4题可答可不答) -
宿枝面19521733646 ______[答案] 1、两个量,一个随着另外一的增大而减小,它们就是互成反比 2、如上 3、实际当中会遇到很多反比例问题,到时候自然就明白 4、网上搜,一大片.随之也就找到了3、的例子

成苏倪1217正比例和反比例整样学 -
宿枝面19521733646 ______[答案] 很简单呀,只要分清楚正比例和反比例的意义,以及怎样判断正反比例就可以了,当然,做应用题时,如果要用比例解,那么就得判断这道题是什么关系的题,再运用正反比例的关系式来列比例及解比例.

成苏倪1217什么是正反比例?
宿枝面19521733646 ______ 正反比例的相同点:都有两种相关联的量,一种量随着另一种量变化. 不同点:正比例使变化相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩大或缩小.相对应的每两个数的比值(商)一定,反比例是变化相反,一种量扩大(或缩小),另一种量反而缩小(扩大)相对应的每两个量的积一定.

成苏倪1217正反比例怎么区分 -
宿枝面19521733646 ______ 正比例:两变量的商为定值,如,y/x=10,即y=10x,那么y与x成正比例关系.反比例:两变量的积为定值,如,xy=10,即y=10/x,那么y与x成反比例关系.

成苏倪1217提供点正反比例的资料... -
宿枝面19521733646 ______ 1.图上距离和实际距离比 2.正比例的意义 ☆知识要点: (1)正比例:两种相关联的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,它们的关系叫做成正比例关系....

成苏倪1217关于判断正反比例的三大因数. -
宿枝面19521733646 ______ 判断正反比例关系就可以用下面三步来进行: 一、列乘法关系式.正反比例必定存在乘除法关系,如是加减法关系就可直接判断不成比例. 二、划一定量.这里需要区分一定量和常量,题意给定某个量一定我们称之为一定量,常量指具体数....

成苏倪1217怎样区别正反比例,别发公式要易懂点的 -
宿枝面19521733646 ______[答案] 正比例就是比值总是相等的一组比 反比例就是项的积总是相等的一组比

成苏倪1217哪位高手能给我讲解一下关于正反比例的知识,清楚点. -
宿枝面19521733646 ______[答案] :y=kx(k>0),y随x的增大而增大,则y与x成正比, y=k/x(k>0),y随x的增大而减小,则y与x成反比.

成苏倪1217正反比例问题! -
宿枝面19521733646 ______ 1.成正比例.因为有一定量,且箱数随木瓜个数的变化而变化.这个问题只说的是瓜的个数、箱的个数,不要与重量联系到一起.2.不成比例,因为没有一定量.3.有两种情况,如果每块砖的大小形状都一样,那么铺地砖的块数与每块地砖的面积成反比例;如果每块砖没说大小形状一样那么不一定成反比例了.4.和3的思路差不多,只是这里成正比例关系.在小学阶段可能不太要求孩子那么钻牛角尖,所以可以把每块砖看成是同样形状的.