幼儿数学启蒙

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幼儿数学启蒙

来源：baiyundou.net 日期：2024-08-06

       现在的家长都十分关注孩子的学前教育，幼小衔接也成为很多孩子在进入小学之前必经的阶段。其中在数学启蒙方面，就有关于基础运算知识的应用以及数学规律的内容。
       幼小衔接固然必要，但其实在学龄前给孩子做好数学启蒙，让他从生活、游戏中找到数学内在规律，能帮助孩子顺利从具象思维过渡到抽象思维，再学起数学来就更容易了。

       数学的重要性
       “宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”
       数学是一切自然科学的基础，高斯曾说：“数学是科学之王”，数学与一切自然科学关系密切。数学学得好的人逻辑思维会更加缜密，也就是我们常说的“更加聪明”。
       其实数学知识蕴藏于生活实践各个地方，如果家长能够在孩子数学启蒙的关键期花些功夫，给他打下一个良好的基础，那么以后学习那些复杂的运算和公式，理解起来也会更加深刻。

       学龄前儿童不同阶段会掌握的数学能力：
       1岁半：会数到1~10，逐渐培养数字与数量对应关系，也就是数感；
       3岁前：会认识基本图形形状、方位；会比较大小、多少、长短；会分类、配对；
       3-4岁：熟悉基本生活规律，会根据简单规律做推理；能理解对等概念
       5岁：会运用对称原理，会区别2d和3d图形（即平面和立体），会简单加减运算。
       既然我们了解了孩子在不同阶段会具备不同的能力，那么如何在学龄前，让孩子在生活中掌握这些能力呢？
       ①数与量对应
       这一部分主要是强调数感，即
       掌握数字、数量与语音符号
       的关系。在之前的文章《斯坦福教授：想给孩子做好数学启蒙，“数感”能力培养是基础》中，
       专门有讲到如何培养数感，喜欢的家长可以进去学习。

       ②比较
       比较也是数学能力中的一种。它指的是孩子
       能够理解大小，多少，轻重，长短
       。比如我常常会拿出两个苹果，一个大的，一个小的，让孩子来选择，是选大的呢，还是选择小的？然后让他告诉我原因。
       到了3岁左右，还能引入
       测量
       的概念。比如可以跟孩子一起拿着尺子量一量柜子的高度，除了量出总长，还有一个高阶版的玩法：拿一把短尺，看一看鞋柜是有几个尺子长度组成，然后再用书本来测量是几个书本的长度。比如是三个尺子的长度，5本书的长度。这时可以告诉孩子：三把尺子的长等于5本书的长。这就是数学里面的
       对等
       概念了。
       ③分类与
       配对
       要让宝宝掌握分类这一能力也很简单。可以让宝宝给自己的玩具分类，比如小汽车放一组，积木当一组；
       可以根据颜色分，也可以根据形状分，还可以根据类型分类
       ，比如水果与蔬菜两大类。

       配对可以采用颜色配对、形状配对、实物配对几种方式。
       像我平时跟娃玩，有时会把她的袜子手套拿来，让宝宝根据一只找到对应的另一只。也可以在这一阶段引入一些合适的嵌套积木，一方面让宝宝了解图形，另一方面能了解配对概念。
       当宝宝熟练掌握了分类与配对，他在游戏的过程中还喜欢运用
       对称
       的原则。像颖宝3岁多在堆积木的时候就会采用两边对称的方式来搭建，而之前的积木都是不规则、“自由派”居多。
       ④等式
       有些家长会觉得孩子在幼小衔接的时候再去学习数学运算就好了，学龄前只要会数数就好。其实如果在数学启蒙阶段，让孩子培养起来孩子的数感，掌握了数量之间具象的关系，相当于数学运算知识已经提前掌握了。

       想要孩子领会基础运算，操作起来也很简单。
       场景1：给宝宝准备一定数量的用于识数的小木棒。一堆放一跟，另外一堆放两根，然后问宝宝，一个加两个是几个？（提示宝宝把两堆加一起数一数）。
       场景2：桌上放着5只香蕉，宝宝拿走了一只，还有几只；爸爸拿走了一只，还有几只？妈妈再拿走一只，还有几只？
       通过具象数量的实物，让宝宝更直接的了解加减的含义，虽然孩子不认识具体的运算等式符号，但是在生活中已经提前运用这些概念了。
       ⑤规律
       孩子到了两三岁，慢慢会进入一个秩序敏感期的状态，常常会表现地比较执拗，喜欢把物体按照固定的顺序排列，谁也不能破坏。同时也会理解生活中的规律，知道起床后先穿衣服，再刷牙，再吃饭。这个时候他就慢慢能够理解秩序与规律了。
       再之后，在大人有意识的引导下，他还能够理解更深刻的规律。比如能顺着数1~10，还能倒着数，甚至跳着数。
       颖宝有一段时间喜欢玩串珠，我就常常拿她的串珠当做媒介，按照红蓝红蓝的顺序放置两组，接下来就让她自己找规律。当她熟练了以后，还可以增加难度，设置比如红红蓝、红红蓝为一组的规律。

       家长们可以利用孩子平时喜欢玩的玩具或者是厨房的食材，都能玩起来。
       ⑥空间
       两岁左右，很多孩子就已经会认识基本的图形，像三角形、正方形、长方形、圆形、扇形、椭圆形等形状。并能理解这些形状的基本特征，知道它们是由几条什么样的线条组成。
       熟练认识的平面图形后，接着可以给孩子认识圆柱体、正方体、长方体等立体图形，引导孩子思考，
       为什么三角形不是立方体呢
       ？
       借此还可以引入一些
       方位词
       ，上面，下面、里面、左边、右边等。等到孩子具备一定的空间感后，他就能够有一定的空间转换能力了，也就是会提前在脑海里思考物体变换后的形态。表现在玩一些嵌入积木时，不再盲目地多次尝试，而是会放置更为准确。
       颖妈寄语
       数学启蒙的本质是锻炼思维能力，而不是单纯的运算和记忆。从小给孩子做好数学启蒙，即便未来不能成为数学天才，但从小形成的数学思维无疑会让孩子在学习中受益。更重要的是，生活中的方方面面都可以成为培养思维的环境哟。

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司垄吴620数学启蒙,有必要吗 -
吉戚狗18329121366 ______ 数学广的概念,算术≠数学,对于孩子的数学启蒙,最重要的是数学思维的培养. 数学启蒙,不是让孩子学会数数,而是帮助孩子养成良好的数学思维习惯,培养孩子的学习兴趣. 数学思维,是决定孩子未来学习能力的重要思维.越是到知识的高级阶段,逻辑思维能力越显得重要.

司垄吴620大家都是从几岁开始给孩子做数学启蒙的? -
吉戚狗18329121366 ______ 都说育儿是条艰难之路,这话说的一点都不假!这不刚从幼儿园送完孩子回来,我就碰到了好几个宝妈在讨论“孩子怎样才能学好数学?” 有说让孩子上数学兴趣班的,也有给孩子请家教的,还有让孩子看各种数学书籍的,总之就是众说纷纭....

司垄吴620如何系统的启蒙三岁幼儿的数学思维? -
吉戚狗18329121366 ______ 在家里陪伴幼儿时,有意识的进行数学游戏,让处在数字敏感期的孩子,对枯燥的数学感兴趣,让孩子在玩中学.所以游戏设计要具备以下几个要素: 1、生活化,越贴近孩子生活,孩子的接受程度就越高,教学完成质量也越高. 2、简单化,幼儿园的孩子由于年龄限制,对很多事物的理解还局限在具象化阶段,越简单具体孩子越容易理解学习. 3、趣味化,观察孩子的兴趣点,引导把握孩子的学习方向,尽量让游戏有趣巧妙,调动孩子积极性和主动性. 4、可操作性,游戏尽量充分利用生活中实物、玩具等,隐含着丰富数学概念和属性,引导孩子通过主动观察、探索,发现数学解决数学问题.

司垄吴620给孩子数学启蒙教什么? -
吉戚狗18329121366 ______ 教育源于生活,把数学启蒙融入生活中,例如:一块饼干分给两个人,怎么分?一个苹果分给四个人怎么分?6个橘子分给三个人,每人几个?银行游戏:十个硬币换几张一元钱?一百元钱里面有几个十元钱?一元里面几个伍角?等等.当然,有趣的数学启蒙游戏远远不止这些,您还可以举一反三,创设出适合您孩子的数学启蒙游戏.到那时,孩子有了兴趣,你会发现,教育原来如此简单.有了好的方法,让孩子爱上数学也就易如反掌了.

司垄吴620数学启蒙对孩子的一生发展到底有多重要? -
吉戚狗18329121366 ______ 数学启蒙对孩子百的医生很重要.首先:数学启蒙,不是让孩子学会数数,而是帮助孩子养成良好的数学思维习惯,培养孩子的学习兴趣.其次:从孩子生下来,到上幼儿园的这段时间,有意识地引导孩子对数学的概念,培养孩子的数学思维,这也是学前度数学教育的精髓所在.最后:培养孩子一个非常好的思维习惯.为上小学做好无缝对接,让孩子对数学感兴趣.数学启蒙做得不好,将直接影响孩子上小学以后的数学成绩,以及思维的灵活性和敏捷性,那回么孩子会对数学出现畏惧丧失自信的表现,这也答是为什么很多孩子上到小学,初中,高中的时候,出现梯次掉队的情况,都是由于在幼儿阶段数学启蒙没有科学系统的开展造成的.

司垄吴620幼儿数学启蒙的书有什么特别好的推荐么?我家小雄4岁了,是个小男孩.
吉戚狗18329121366 ______ 我给小宝买过几套,像《我的第一本数学启蒙书》、《迪士尼学而乐数学》还有《启蒙数学》.不过我还是觉得《迪士尼学而乐•数学》这套比较不错,这套书是幼儿园老师推荐的,说这套书能在孩子学期帮助孩子打下坚实的数学基础,甚至有些幼儿园用这套书作为学前教材.并且这套数学教育产品还考虑到了分男女版这个方面,可以见得这个产品绝对是个非常用心制作的产品.而且男孩版书里的卡通形象还有他最喜欢的赛车,就像是为他量身定做一般,太适合他了,他看到书里有赛车,高兴得不得了,经常拉着我让我和他一起看呢.

司垄吴620如何培养5岁幼儿的数学逻辑能力 -
吉戚狗18329121366 ______ 数学中的数的运算,是一项需要理解数的逻辑关系,并依靠抽象进行思维的活动,因此数的概念的学习是开发宝宝数学逻辑技能的重要途径. 3岁左右的宝宝基本上能掌握初步的数概念,但如从2岁左右就开始对宝宝进行数前教育,对宝宝以后...

司垄吴620怎样教3岁孩子学数学 -
吉戚狗18329121366 ______ 要想轻松开展幼儿数学教学,给孩子一个靠谱且有趣的学习方式很重要. 1,用游戏来进行思维启蒙因为游戏能对小朋友的规则意识、执行能力和策略意识进行综合锻炼. 游戏都有规则,小朋友要听懂规则、服从规则,同时又要达到目的;当...

司垄吴620浅谈如何对幼儿进行数学教育 -
吉戚狗18329121366 ______ 数学是研究现实世界中的空间形式和数量关系的一门科学,它在日常生活、生产建设和科学研究中有着广泛的应用.掌握一定的数学基础知识和基本技能,已成为每个人必须具备的文化素养之一.作为学校教育预备阶段的幼儿园,应注重数学教...

司垄吴620怎么教孩子进行数学启蒙? -
吉戚狗18329121366 ______ 小孩子的数学不用着急.等他长大一点,计算及推理能力随着生活阅历的增长而增强了以后,数学会好起来的. 平时可引导他接触一些生活中的简单数字概念,如手有五个指头,大卡车有十个轮子等,还可以教他拿钱去买东西借以学习加减法等 .

（编辑：自媒体）