摆放碗筷的英文
文|凝妈悟语
是否应该给孩子物质奖励,激励他们按时完成家务劳动?你家会怎么做?
这是很多家长在带孩子过程中非常困惑的问题。
同事曾经和女儿做过一个约定,每做一项家务,就给不同的奖励。
比如洗碗、扫地、叠被子、整理餐桌等等,1块、2块......10块不等。女儿的劳动所得都归女儿所有,可以自由支配。
但是,女儿攒了一些钱,可以买自己的心仪之物了,就开始
撂挑子不干。
下一次又有买新东西的想法,就再跟妈妈商量,继续做家务挣钱。
女儿做家务就像打零工,需要就去做,不需要就视而不见。
同事的本意是想让女儿养成做家务的习惯,锻炼她的能力。曾经美滋滋地炫耀:女儿做了家务减轻了我的负担,自己买东西也不用伸手要钱了,双赢!
可到头来,没想到孩子只是为了利益而工作,根本没把家务变成热爱的事,弄巧成拙,很是失望。
所以,如果想用物质奖励诱惑孩子做家务,可要好好思量一下了。
如果孩子做家务就奖励,那如果不奖励了,孩子还能劳动吗?在孩子心里,劳动就不是自己该做的事,而是父母请他帮忙做的事。有好处就做,没有好处就不做,难以培养他的家庭责任感。
想让孩子按时做家务,
关键是给孩子树立一个正确的观念,家务劳动不仅仅是爸爸妈妈的责任,也是他的份内之事,大家是共同的整体,一起建设温馨幸福的家。
其实,孩子小时候都喜欢做家务。可以回想一下,孩子在6岁前,总喜欢到厨房里玩锅碗瓢盆,总喜欢搭把手洗个碗,或者学着大人的样子扫地、擦桌子。
但是,我们却认为孩子做的不好,还要重新来一遍,比自己直接干还麻烦,孩子简直是添乱。或者担心孩子洗碗会受伤,害怕耽误孩子的学习时间等等,所以通常会禁止孩子做家务。
久而久之,
孩子做家务的能力没有培养起来,观念没有树立好,养成了衣来伸手、饭来张口的习惯。等到认为他应该做家务的时候,再让他做家务,他就感到应付不来,所以束手束脚,懒得去做。
从这里看,想激励孩子做家务,要转变思维,尽早开始,只要方法得当,其实也不难,根本不需要用物质奖励。有朋友说,让孩子做家务本身就是奖励。好比我们看到一个很喜欢的东西,想用手去碰触,得到了主人的允许,我们就会非常欣喜。
首先,顺应孩子成长规律,允许做家务。
在孩子表现出对家务的兴趣之后,就允许他做家务,不要嫌弃他、批评他,而是教导他、鼓励他,让他获得技能和成就感,孩子做家务很顺手,就愿意做家务了。
比如两三岁的孩子,总是喜欢拿个扫把去扫地,那就给他一片区域,让他做起来就可以。
其次,让孩子体验做家务的快乐。
在孩子小时候,要经常邀请孩子一起做家务,让孩子感受到家务的乐趣,就像玩过家家游戏一样,真实的体验更容易吸引孩子。
比如,和孩子一起制作面食,给他一块面,让他做成不同的形状,就像玩橡皮泥一样,孩子会乐此不疲。
做好后再蒸熟或者烤熟,家人一起品尝他的劳动成果,不住地啧啧称赞他做的色香味形俱全,他的内心就会获得满足感和成就感,自己赢得的快乐感觉比获得物质奖励还要有效。
再次,早让孩子做份内的家务。
在孩子处于秩序敏感期的时候,尽早和孩子进行家务分工,让孩子做固定的家务,很容易养成习惯。
比如,让孩子收拾自己的房间、吃饭时摆放碗筷、端菜等等,做一些力所能及的家务。孩子发现和大人平起平坐,都有自己的事情做,就能够欣然接受,而且非常骄傲和自豪,说明自己有能力啊。
最后,战术性示弱。
我们经常露露怯,邀请孩子参与家务,孩子做的很好,我们赶紧送上彩虹屁,孩子就高兴得不知所以然。
我们不要表现得无所不能,要给孩子一些施展手脚的空间,才能让孩子解放手脚,孩子也能感受到一种被需要的快乐。这需要建立在了解孩子能力的基础上,知道孩子能做什么,就给他展示的机会。
我曾经把做午饭的任务交给孩子,他做的味道真不错,我们就用光盘行动来表示对他的认可。在有些物件坏了的时候,我也会请孩子帮我维修,那种兴奋之情简直溢于言表。
写在最后:
家务劳动对孩子来说是一份责任,也能锻炼各方面能力,想让孩子做家务,不要总是用大人思维,以兑现物质奖励来激励,而是采用精神激励法,早点行动,反而更可取。
我是@凝妈悟语
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