教师行为的转变内容
“学生上学最累的是家长”，没做过家长的人无法体会其中滋味。孩子上学后，不仅要操心他们的学习成绩和思想品德方面，还有很多的大事小情把家长折磨的苦不堪言。
孩子步入小学校园后，则意味着家长们要开启另一阶段的人情世故了。不仅要跟班主任处好关系，跟其他家长也要保持友好关系，这里面的学问可不浅。
跟老师的关系要保持的不卑不亢，跟其他家长则是要不深不浅，其中尺寸真是不好拿捏。所以说家长们都很心累，但即便是家长们能够处理好这些关系，依旧无法保证孩子在校园中能完全的被公平对待。
老师用班费给学霸买礼物引热议，家长对此十分不满：想买用你自己钱！
要说家长跟老师的关系还真的有点像《鱿鱼游戏》，家长只有参与权，决策权却在老师手里。有些事情看似征求家长意见，实则早已确定方案，即使家长不满意也是敢怒不敢言。
其中最有代表性与争议性的就是班费了，记得笔者读书时班费的数额还是不多的，每学期好像也就20元左右。班费的用途也是很透明，都是用在了清扫工具采买上，如果有剩余还会用在期末给学生打印的卷子上。
现在的经济水平提高了，物价跟着上涨了，班费自然也跟着上调了。但不同于我们读书时期，现在的班费用途可真不少。不仅用于公共的采买，有些老师还把它当做奖励学生的启动基金。
网上有位家长晒出孩子的班费，光是开学就要交200多，就这还不包含打印资料的钱。要知道学生的班费主要用途就是打印资料以及物品采买，如果这些钱不包含这些，那都用在哪了呢。
家长无奈道，现在的班费早已变了“味”，不仅用于物品采买，还包含对学霸的奖励。也就是指老师给成绩优异的学生买礼物，用的是班费的钱。
这种做法让很多家长都是敢怒不敢言，也只能在网上发泄一下。多数家长都有此经历，他们认为想要奖励学霸可以，用自己的钱。班费应该是公共的，怎么就变成了学霸的私人财产了呢。
对于老师想鼓励学霸们的行为大家都表示赞同，但用班费采买的方式却有不妥。多数学生还是普通家庭，这种收取高额班费的做法，无疑也加重了家长们的负担。
奖励学霸本是老师的心意，但是挪用班费岂不是有了借花献佛的意思了，想必这才是让家长们愤慨的原因吧。老师们也要讲究方式方法，不能好心办了坏事。
家长应对老师给予尊重，但面对不合理的规定时，可以提出意见
用班费奖励学霸这件事，想必已经存在很久了。相信很多老师都是在征求了家长们的意见后，才敢放手实施的，但多数家长显然是敢怒不敢言。
有家长表示，这些决策看似很公平在征求大家意见，但又有谁敢真正的提出意见呢。有时候家长也真是误会老师了，老师也是凡人，不是所有事情都能考虑妥当。
家长们在面对老师提出的一些建议时，如果有自己的想法可以大胆提出，不过也要讲究方式方法，态度不能过于强硬。家长们不要把老师想象成心胸狭隘的人，应给予他们多一些信任。
用公共资源奖励个人本就容易引争议，这跟礼物金额不发生关系
家长们在乎的不是给学霸买礼物花了多少钱，而是用大家的钱去给个人买礼物的事。在这种奖励风气影响下，是否会对孩子的价值观有不良引导，值得大家思考。
只要学习好，就能占用公共资源？而这种激励政策下，是否会加剧学生的“内卷”也值得大家思考。为了减轻学生的压力，教育部已经明确禁止老师公布成绩单了，但这种做法在某种意义上却跟教育部的初衷唱了反调。
对此有网友的评论一针见血：“班费”跟“奖励”是两回事，前者指的是自己的钱，只不过是交由老师统一保管，并非是任由老师随意支配，奖励给个人。
笔者认为，老师想要鼓励学生的初衷是好的，但也要讲究方式方法。为了拉近跟家长的关系，老师们应尽量避免做一些有争议性的决策。
笔者寄语：这件事情不过是一个延伸，现实中不公平的事情有很多。好的资源总是更加倾向于成绩优异的学生，因此如果家长不能改变现状，要做的就是督促孩子好好学习，把奖励拿回来。
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