数学核心素养六个方法
【来源:鞍山市教育局_教育动态】
为深入推进 2022 版义务教育阶段课程标准的落地,提升高新区小数青年教师对新课标的在课堂教学中的理解、运用能力,打造教育高质量强区,同时为推选市级评优课准备,高新区举行全区小学数学青年教师以核心素养为导向的说课和课堂教学比赛。
高新区实验学校一年级至六年级,共计12名教师报名参赛。赛课过程中,12位青年教师奉献了12节精彩的课程。本次说课比赛从说“教学背景分析”“教学目标制定”“教学重、难点”“教学准备和教学方法”“教学过程”“板书设计”“本课核心素养培育的整体设计线索”、参赛教师的语言表达、着装仪态、信息技术多方面进行综合评分。
手执春光,耕耘希望。一次比赛,一次历练;一次凝聚;一次成长。本次赛课活动既是青年教师们锻炼自己、展示自我的平台,也是老师们之间相互交流与学习的舞台。高新区实验学校的老师们将在今后的教育教学中潜心研究,不忘初心、追求卓越、绽放芳华。
声明:此文版权归原作者所有,若有来源错误或者侵犯您的合法权益,您可通过邮箱与我们取得联系,我们将及时进行处理。邮箱地址:[email protected]
","gnid":"939c8fd35d993a787","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"419","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01ab9e495ec30fff4c.jpg","width":"557"},{"desc":"","height":"419","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t013c4746378b4260b8.jpg","width":"557"},{"desc":"","height":"419","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t015af9cc3f18cc3fb3.jpg","width":"557"},{"desc":"","height":"419","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01361f0b738a8b6226.jpg","width":"557"},{"desc":"","height":"419","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01fb34da9370a0b3bd.jpg","width":"557"}]}],"original":0,"pat":"art_src_1,otherc,fts0,sts0","powerby":"cache","pub_time":1680533215000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/b9e6d844324d9edf76ca29a46b80aa7b","redirect":0,"rptid":"0abe4af963f605f3","rss_ext":[],"s":"t","src":"九派教育","tag":[],"title":"高新区实验学校举行以核心素养为导向的小学数学青年教师说课比赛
高饲祝2411如何培养学生的数学核心素养 -
家炉亚17139231123 ______ 原发布者:龙源期刊网 摘要:数学学科中的具体体现,从提升教师素质和意识、精心课程安排、探索教学模式、做好教学评价等方面,探讨了小学数学教育中强化学生核心素养培养的方法.关键词:小学数学教育;核心素养;培养方法 为了持...
高饲祝2411高中数学如何培养学生核心素养 -
家炉亚17139231123 ______ 一、数学核心素养的界定 数学作为一门重要学科,不仅是一种应用工具,还是一种理性思维模式,上升到更高层次来说,更是一种素养,即数学素养.在一般教学理论中,数学素养指的是在应用知识的基础上,对数学基础知识、技能、思想方法...
高饲祝2411如何让核心素养在小学数学课堂上有效的落地 -
家炉亚17139231123 ______ 一、立足“内容素养”,夯实基础 就数学学科而言,核心素养必须同时满足三个条件:一是体现学科本质,二是具有普适性,三是具有不可替代的育人价值.上海市静安区教育学院曹培英教授指出,数学核心素养的内容包括“知识”和“思想”...
高饲祝2411数学教学如何培养核心素养 -
家炉亚17139231123 ______ 数学考验的的思维逻辑能力,核心素养我认为是就是常说的举一反三,独立思考,学以致用.通过一点,去推演出一条线,再去铺成一个面.所以,与其说教他们如何计算推倒,不如说教他们如何思考,一道题,教他们的重点在于思维的方向,而不是表面上的计算步骤.比如得到一个结果,需要什么样的条件,如何才能达到这些条件,这种逆向思维就是最常见的方法,而且要不断训练他们这种独立解决问题的能力.还有一点就是对数学的兴趣,对思考的兴趣,要让他们体会数学的乐趣,达到学以致用的目的.小学里的数学题经常会以买菜、排队什么的去命题,其实就是在引导孩子们学以致用,如何用更合适的方法达到这个目的,也是很重要的.
高饲祝2411在中职数学改革中如何培养学生的核心素养 -
家炉亚17139231123 ______ 数学在某种意义上可以被认定为一种文化,这种文化显著表现为对人的影响,《数学课程标准》中指出:在数学课程中,以“四基”为核心,培养学生的十个核心数学能力:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推...
高饲祝2411如何在数学教育中提升学生的数学核心素养 -
家炉亚17139231123 ______ 目前,我们的课堂教学还存在着重学科知识传授和技能训练的价值,轻学生个体生命多方面发展的价值的弊端,与新一轮课程改革的要求还有一定的差距.新制定的国家数学课程标准,充分汲取国内外成功的经验,明确了教育必须以学生发展为...
高饲祝2411如何提升小学生数学学科的核心素养 -
家炉亚17139231123 ______ 目前,我们的课堂教学还存在着重学科知识传授和技能训练的价值,轻学生个体生命多方面发展的价值的弊端,与新一轮课程改革的要求还有一定的差距.新制定的国家数学课程标准,充分汲取国内外成功的经验,明确了教育必须以学生发展为...