斗竹节人视频
“下课了，同学们的椅子瞬间变成了叱咤风云的战场。在大家的操作下，两个强壮的‘竹节人’展开战斗……”
为弘扬劳动精神，学习传统玩具，增强同学们的动手能力，山师附小本部校区六年级一班的同学们结合课文《竹节人》所学，找来竹节、线绳等工具，自己动手制作竹节人，玩“斗”竹节人。
把课本中学到的知识用到生活中，把劳动教育与学科教育相结合，将书中的文字符号变成真实可感的小游戏，让同学们亲身感受父母小时候的乐趣，以“学中玩儿，玩儿中学”的方式助力“双减”。
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须查邹2252竹节人课本上的线索 -
蒲震废18876621952 ______ 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
须查邹2252竹节人的每段是多少厘米 -
蒲震废18876621952 ______ 竹节人毕竟是拿在手上指挥的小玩具,一般每段10厘米左右就可以了,这样组合起来也挺大的了. 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,威风凛凛,叉腿张胳膊,跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多.将那鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之,身摆之地动弹起来.两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒了.
须查邹2252六年级归纳“迷”竹节人体现在哪? -
蒲震废18876621952 ______ 有一百段时间, 我们全迷上了斗竹节人. 把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一度-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成知了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃. 那一段时间, 妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校道门口卖毛笔的老头则生意特别好.
须查邹2252竹节人是什么东西(竹节人是什么东西啊)
蒲震废18876621952 ______ 竹节人是70后流行的玩具.把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同专身躯了,在上面属钻一-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃.范锡林写过《竹节人》,是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
须查邹2252竹节人段意,主要内容,中心 -
蒲震废18876621952 ______ 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.
须查邹2252竹节人是谁写的 -
蒲震废18876621952 ______ 竹节人是范锡林写的. 本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事
须查邹2252竹节人工具 -
蒲震废18876621952 ______ 工具/原料竹节钩针方法/步骤1 把串着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里,在下面一拉紧,那长在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样,威风凛凛,叉腿张胳膊,跟现今健美比赛那脖子老粗浑身疙瘩肉的小伙子差不多2 将那鞋线一松一紧,那竹节人...
须查邹2252在竹节人选段中第七八两段末尾都有神气这属于什么样的写法写有什么好处? -
蒲震废18876621952 ______ 竹节人五六液简自然段末尾都有“神气”一词 ,这属于反复写闹洞裤法,这样写的好处是:突出表现了作者对竹节人的创造很是欣赏,很得意,很自豪颤丛.
须查邹2252竹节人的制作方法是什么?
蒲震废18876621952 ______ 找一节拇指粗细的长竹子.将竹子裁成9小节.第一节做身子,稍长.另外8小节等同长短,作为竹节人的手和脚.将9小节竹子裁好后,在长的那节钻两个孔用来联系手和...
须查邹2252文章结尾老师也在玩竹节人,有损老师形象吗?为什么 -
蒲震废18876621952 ______ 不损,因为老师童心还没有被消亡,一个人没童心,就像人生缺了一大块. 首先老师也是在课余休息时间进行玩的; 其二,文章有交待老师通常会把没用的东西随手扔出窗外,但竹节人没有.说明老师也把竹节人当作学生的作品保留着. 表现...